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こんにちは！心理学客員研究員の原です。今回はピアジェの認知発達理論に触れていきたいと思います。少し長くなりますのでご了承ください。ピアジェは認知発達の理論は発達心理学を学ぶ人や保育士試験に必須の内容になっています。早速，みていきましょう！ピアジェは外界のものごとの認知的枠組みのことを「シェマ」と呼びました。シェマとは例えば，赤ちゃんがお米を口に入れる→食べられる→「お米は食べられる」，タオルを口に入れる→食べられない→「タオルは食べられない」といったふうにしてシェマが形成されていきます。また，重要なワードとして「同化」と「調節」があります。同化とは外界のものごとを自分の中に取り組むことを指します。調節は外界のものごとに応じてシェマを変えることを指します。例えば，ぬいぐるみは食べれる→実際には食べられなかった→ぬいぐるみは食べられないというふうにシェマを変えていくのです。赤ちゃんは同化と調節が相補的に働くことによって外界のものごとを理解していくわけです。そして，同化と調節が繰り返し行われることによってその内容が低次なものから高次なものへと変容していく過程において質的に異なる4つの発達段階があると仮定しました。1つ目の認知発達段階は「感覚運動期」です。0～2歳の間は，感覚機能を使って直接的に外界に働きかける段階と想定しました。より詳しくみていきますね。0～1ヵ月は，反射的な活動によって外界のものごとを自分の中に取り入れていきます。1～4ヵ月は，第一次循環反応の時期です。自分の身体に焦点を当てて同じ行動を繰り返します。4～8ヵ月は，第二次循環反応の時期です。外界にあるものに焦点を当て

ただただ慈愛に満ちている世界線の時間の中に 人や命が存在しているということ。 そうだとしても、現れてくる現象を通して、 どのように作用させようとしているのかを 一つ一つ瞬時に紐解くのは困難。 推測はできても、その推測そのものが、 その本来の世界線に歪みを齎すことは大いに有り得る。 主観を通して自らその構造を捻じ曲げるわけにはいかない。 だから、心を無にして、出現した分かれ道へ一心に向かう。 誘われた旅の中で、離婚して、すぐに遠くの憧れの地へ住み込みで移り住み、 その後にさらに端から端に移動するような話を耳にしたが、 そのような無我の境地は重要な要素。 誘われた旅では自分と縁の深い名前を持った人達と過ごしたが、 その縁の深い名前を持つ人達からは、 凄く気に入られるような魅力や愛を示したつもりはないのに、 なぜか自然と深く好かれるという不思議な時間と交流だった。 これは単に居心地が良いという現象で終わらせるのではなく、 あなたの存在そのものの尊さは、あなたが考えているよりずっと素晴らしいから、 それに気付いて、もっとオープンにして下さいという暗示だろう。 （歪みに繋がる推測かもしれないが。） 旅行の時間の中で現れた分かれ道は全てメモしておいたが、 一人で散歩をしようと思って長時間歩いていた時に視界に入ってきた数字と、 その後の時間も印象的と言えるのかもしれない。 世界が大切な変化が起きる働きかけをしていて、 その働きかけと一つになっているから豊かさがより良く流れている、 という感じの意義を持つ数字が視界に入ってきた後。 このスキルマーケットで人生相談のメッセージをやってとか、 旅行