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マモ〜です。いかがお過ごしでしょうか。 今回は「相手が求めていないアドバイスは毒でしかない」というテーマで話していきます。生徒に“求められていないアドバイス”をしない理由私は学習塾に勤めていて、これまで200組以上のご家庭・生徒と関わってきました。 担任として、科目指導の先生と生徒・保護者の間に立つ、いわば“仲介役”のような仕事をしています。 その中で特に心がけているのが「生徒が求めていないアドバイスはしない」ということ。 例えば、生徒に日々の生活について聞くとします。 「どれくらい勉強しているの？」「家ではどう過ごしてる？」みたいなやつですね。 すると、大人から見ると 「もっと復習した方がいいよ」 「自学の時間増やせるよね」 「志望校を考えたらその勉強時間じゃ足りないよ」 みたいな“正論”が言いたくなってしまう。 でも、生徒側は別に困っていない場合が多いんです。 あるいは、困っているけど“やれない”だけ。スマホ見たり、ゲームしたり、部活で疲れて休んだり。わかってるけど行動に移せない。 だいたいこの2パターンです。 そんな相手に正論をぶつけても響かないし、むしろ鬱陶しい。 「言われなくてもわかってるわ」と心の距離が広がるだけ。 だから私は、求められてもいないアドバイスは“毒”ですらあると思っています。 アドバイスより「言語化の手伝い」じゃあ何が大事なのかというと、生徒がいま何を感じ、どう考えているかを言語化する手伝いをすること。 基本は“聞き役”です。生徒が何かを聞いてきた時に端的に答えるのは大事ですが、それ以外は問いかける。話したくなったタイミングで話してもらう。 「やらなき