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リトミックが療育にもたらす効果。 今回は感覚発達に特化したお話です。最初に。 感覚統合とは、五感（視覚、聴覚、触覚、味覚、嗅覚）や前庭覚、固有覚といった感覚が、経験や刺激を通して発達していく過程のことです。 これらの感覚は、相互に作用し合いながら、子どもの成長や発達に重要な役割を果たします。 特に、感覚統合は、これらの感覚がバランスよく発達し、相互に作用し合うことで、より高度な運動能力や認知能力、社会性を獲得していくプロセスを指します。遊びや運動などさまざまな活動がたりないままでは、学習能力や集中力、情緒の安定が難しくなってしまいます。 スマホやYouTubeなど、画面を見ることが増えた今、なかなか身体を使った遊びをすることが難しくなっています。暑さもあり、外あそびもたくさんの制限がありますよね。どうしたらいいのー！！！ それを解消できるのがリトミックです！①多感覚の同時刺激と統合の促進 リトミックでは、音楽を聴きながら体を動かし、歌ったり、楽器に触れたりするなど、視覚、聴覚、触覚、運動感覚といった複数の感覚を同時に使用します。 これにより、脳がこれらの感覚情報を協調して処理する能力が向上し、感覚統合が促進されます。 例えば、音楽のリズムに合わせてジャンプしたり、ステップを踏んだりする中で、聴覚情報と平衡感覚・固有受容感覚が統合され、体のバランス能力や協調性が養われます。 ②運動能力と身体認識の向上 音楽に合わせた全身運動は、体幹のバランス、筋力、敏捷性、リズム感を養います。 指先を使う楽器演奏や細かな動きの練習は、手先の器用さを育み、脳の発達にも良い影響を与えます。 自分の体

リトミックが療育にもたらす効果。 今日は運動発達に特化したお話です。 運動って関係あるの！？って思うでしょ？ リトミックは、関係あるんです。①基本的な運動能力の向上 リトミックでは、音楽に合わせて歩く、走る、ジャンプするなどといった行動をすることが多々あります。最初はお母さんと一緒にではありますが、０歳児からそういった動きを取り入れているので、基本的な身体の使い方を学び、運動能力が向上します。 ②バランス感覚の向上 片足立ちやケンケン、スキップをしたり、音楽に合わせてヒモの上やボードの上を動くこともあるので、バランス感覚が養われます。また、強弱を意識して動いたり、タイミングに合わせて動くことも効果的です。 ③運動への抵抗感の軽減 音楽に合わせて身体を動かすことに慣れてくると、動くことが楽しくなり、運動への抵抗感が軽減されます。これは、お子さんよりもお家の方への効果の方が大きいかもしれません驚きお子さん抱っこして動くので、リトミックの後は汗をかくことも！！④体幹の強化 リトミックの動きは、体感を意識させるものも多く、自然と体幹を鍛えることができます。 リトミックは、すぐに効果がでるものではありません。 目で見てぱっと判断できるものでもありません。 でも、着実に伸びていくのは事実です。 リズムや音楽に触れているだけでも効果があると言われています。 お家でできることもあるので、ぜひ取り入れてみてくださいね！個別相談のご案内 療育×リトミックの方法をより詳細にお伝えできるよう 個別相談も行っております。 あなたの施設でリトミックしたいけど、 頼める人がいない。頼める予算がない。そんな時

リトミックが療育にもたらす効果。 今日は言語発達に特化したお話です。音楽であればリトミックに限った話ではないのですが、 小さな子には「弾く」「歌う」というのは難しいことも多いので 今回はリトミックを前提に進めさせてください。 ①コミュニケーション力 小さな子や、課題のある子どもたちは、言葉でのやりとりが苦手なことがあります。 リトミックでは、音楽に合わせて体を動かしたり、楽器を叩いたり、 イメージしながら動いたりすることで、 自然に感情を表現する練習ができます。 例えば、順番を守りながら教具を受け取る、他の子の音を聴いてから楽器を鳴らすことで、 他の子どもたちとのコミュニケーションが自然に生まれます。 ノンバーバルコミュニケーションから始まり、 音楽を通じてコミュニケーションのスキルが少しずつ育まれていきます。 ②言葉を聞き分ける力 音楽を聞くことで、聞き分ける力も育ってきます。 音を聞き分ける、リズムを聞き分けることで、 言葉のリズムや音に対する感覚が養われます。 ③語彙力 歌を聞くことで、非常にたくさんの言葉を知ることができ、 抑揚も分かりやすく覚えることができます。 わらべうたなどが特に、日本語にピッタリ✨ 音程も、言語も日本独自のものです。 だれでも歌いやすく、覚えやすい歌詞とメロディ。 お子さんの語彙力を伸ばすにはピッタリです。 「かえるのうた」「キラキラ星」などは 「ケロケロ」「グァッグァッ」「キラキラ」などといったオノマトペも使われています。 また、今はなかなか感じにくくなってしまった四季を感じることもできます。 言語の発達が気になるときは、 「たくさん話をしてあ

リトミックが療育にもたらす効果。 今回は集中力に特化したお話です。集中力とは、特定の対象や作業に意識を向けて、それを継続的に維持する能力です。 これは、周囲の雑音や視覚的な刺激、さらには自分の中で浮かぶ余計な考えなどを適切に制御しながら、目の前のタスクに意識を集中させる認知機能の一つです。 集中力というと、静かな環境で黙々と・・・というイメージがあるかもしれません。 リトミックのように音楽が鳴っている中で集中力と言われてもピンとこないかもしれませんが、実はリトミックをしている子は素晴らしい集中力を身につけるのです。 ①外的集中力 外的集中力は、自分以外のものに対して意識を向けるときに使う集中力です。 リトミックには【即時反応】という言葉があります。 音楽が鳴っている間歩く。 音楽が止まったら動きも止める。 基本的にはそれだけなのですが、ボーっと歩いていたら音楽が止まったことに気が付きません。また、音楽が流れる、止まるだけではなく、いろいろな合図の音があります。 低い音が鳴ったら座る、高い音が鳴ったら跳ぶ、シャラランと鳴ったら回るなど、さまざまな合図があります。それを聞いて瞬時に反応することがあります。 耳で聞いて、頭で考えて、身体に表す。簡単そうに見えて意外と難しいことをしているんです。大人でも間違えたりしてワイワイできるのがリトミック。 音楽をよく聞いて反応することができればできるほど、集中力が高まります。 また、動くときにお友だちをよく見ていないとぶつかります。お友だちの動きからヒントを得ることも。リトミックの間に「お腹すいたなー」「帰ったら何して遊ぼうかな」など考えてい

実際にやってみて変わったことや感じたことをお話します。児発の施設ではいろいろなお子さんがいらっしゃいます。失敗するのがイヤな子、見られたら動けない子、逆にずっと見ていてほしい子、ずっと動いていたい子、自分が１番でいたい子などなど。 見学に徹していたAさんとある施設のＡさんは、最初リトミック活動には頑なに入りませんでした。リトミックの他に、運動あそびや製作遊びなど、３種類の活動から選べる時間だったのですが、毎回リトミックの部屋に来てくれていました。先生たちは活動に誘ったり、他の部屋へ誘ったりしていたのですが、それも頑なに拒否。私は特に気にせず、楽器やスカーフを使う時だけ近づいて、その子の近くにそっと置いておきました。そんなことが数か月続いたころ、ふと気がつくと最後の活動に入り始めたのです！しかも、とても笑顔で。Ａさんにとっては安心できるところかどうか、自分が動いても大丈夫かどうか観察していたんだなと感じました。 できない自分が嫌いなBさん別の施設のＢさんは、できないことが嫌いで、説明を聞いてからできそうなら参加し、少しでも難しいと思ってしまうと出て行ったりお話したりと、活動の中で区別していました。できたから、できないからとこちらがどうこう言うことはなく、できなくても次がんばろうと気持ちの切り替えをしてほしかったので、○✖がある活動であっても、結果に関係なく次のピアノを弾いていると、他の子たちは一喜一憂しながらも切り替えて活動を続けていました。そんな様子を何度か見ているうちに、Bさんも「間違ってもいいいや」と思えてきたのか、いつの間にかすべての活動で、一番積極的に参加するようになっ