困った子に困らされている先生=あなたは、まず💘
先生の学級にも、6.4%のSENの児童は いて当然ですSENとは、（以前のブログでも書いたのだけど 見つけられない URLを張り付けると便利なのにねえ ごめんなさい）「特別に教育的支援が必要な児童・生徒」を言いますASDやAD/HDほかの診断を受けていない「グレーゾーン」と言われる児童生徒も加えれば、もっと比率が上がりますどのような支援をしていったらよいでしょう💚１ 支援の前に、まず「認識」しましょう🐨先生ご自身が気にしていなくても、Aさん本人やその家族、周囲の子どもたち、同僚の先生方には「困り感」がある場合が多いものです先生ご自身の温和なお人柄ゆえに、Aさんの行動を弾力的で柔軟に受け入れてくださっているだから周囲の子ども達も本人やその家族も 現段階ではなんとかやり過ごしている場合があります例えば、低学年段階が多いのです学習についていけない＝低学力 ⇒家族の手助けで、家庭学習はしてくる衝動性 多動性がある ⇒まだ小さいから そのうち落ち着くだろうじつは、AD/HDは、小学校入学後に診断を下される事例が一番多いのです幼児期にも、症状は現れるのですが、保育や幼児教育の現場では、「着席」時間がさほどありませんしかし、小学校入学後は、自分の席が決められていて、そこに着席して授業を受けるのが大原則ですそれも、4５分間が標準です入学初期の1-2か月は、15分を区切りにして意欲関心を持続させるモジュール対応をしますが、7月頃からは、4５分間 自席での学習を目指して指導しますですから、10月になったこの時期に まだ立ち歩きが目立ったり 自己中心な行動が著しかったりする場合は、「検討対象」です2
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