テストの点数が上がらない子の特徴① 丸つけ編

私がたくさんの生徒たちと勉強してきた中で、

成績が急激に伸びた子、

勉強時間は確保できているのに、なかなか伸びない子など、

いろいろな生徒を見てきました。

自分自身の経験の言語化やメモも兼ねて、

これから複数回にわたり、

「テストの点数が上がらない子の特徴」

を、実際によく見たパターンベースでまとめていきます。

今回は「丸付け編」です。

まずは、多くの子が意外と軽視している、

「丸付け」

についてです。

「丸付けめんどくさいから嫌い、やりたくない」と

言う生徒は何十人も見てきました。

そのように、丸付けは、

勉強の“おまけ”だと思われがちなんですが、

実はかなり差が出ます。

それでは、「丸付け」に関して、

テストの点数が上がりにくくなってしまう行動を

4つ紹介します。

①そもそも丸付けをしない

問題を解く

↓

終わる

↓

次へ

以上。

いや怖い。

自分がどこを間違えたのか分からないので、

当然テストでも同じミスをします。

しかも本人は、

「これ前もやったのに…」

となる。

でも実際は、

“やった”だけで、“直して”ない。

ダメージ受けてるのにHPバー非表示で戦ってる状態です。

② 丸つけ後に、問題文との照合をしない

丸つけして、

「あー間違えた」

正しい答えを写して、

そのまま終了。

そして即、次へ。

これは「提出物を出すこと」や

「宿題をやること」が

目的化している子にかなり多いです。

でも本来、丸つけって

“自分の脳みそがどこで事故ったか確認する時間”

なんです。

例えば英語なら、

・単語ミスだったのか

・文法ミスだったのか

・問題文を読み飛ばしたのか

数学なら、

・公式ミスなのか

・計算ミスなのか

・条件見落としなのか

原因によって、対策は全部違います。

なのに、

赤ペンで答えを書く

↓

丸をつける

↓

「ヨシ！」

で終わる。

その丸、本当にヨシでしょうか。

どんな問題のときに

どんな答えになっているのか。

丸付け後に問題文を確認するだけで、

知識の定着度合いも変わってきます。

 ③ 解説を読まない

これもかなり多いです。

特に、

「勉強は暗記ゲー」

「頭の良さは才能」

と思っているタイプ。

でも実際、解説で大事なのは

“答え”ではなく、

「なぜそうなるのか」です。

ここを飛ばすと、問題の形が少し変わった瞬間に止まります。

あと危険なのが、

“たまたま合ってた問題”

を放置すること。

勘で当たった問題って、次回かなり高確率で爆発します。

なので本当は、

・間違えた問題

・自信がなかった問題

・たまたま合った問題

この3つは全部、解説を読むくらいでちょうど良いです。

④ 解説を読んだあと、自力で解き直さない

ここまで来ると、勉強自体は結構やっています。

ただ、本当に惜しい。

かなり惜しい。

解説を読んで、

「なるほど！」

となる。

でも、その直後に問題を隠して解かせると、普通に止まる。

つまり、

“理解した気”

で終わっている状態です。

勉強って、

「見たことがある」

と

「自力で再現できる」

の間に、かなり大きな壁があります。

だから本当に大事なのは、

“解説を閉じたあと、自力で解けるか”

です。

ここまでまとめてみましたが、

逆に言うと、ここまでやれる子はかなり伸びます。

そしてテスト後によく聞く、

「これ勉強したのに…」

の正体はだいたいこのどれかです。

“勉強した”と、“解ける状態にした”は、別物です。