こんにちは、ほんわかです。
子どもって、気になるものを見つけると、心も体も自然に動き出しますよね。
虫を見つけてしゃがみ込む。
違う遊びに急に向かう。
何度も同じことを繰り返す。
大人から見ると、「落ち着きがない」「寄り道ばかり」そんなふうに感じることもあるかもしれません。
でも私は、それは「知りたい」「やってみたい」という、子どもの学びの力なのかもしれないなと思っています。
孫たちとの帰り道
我が家の孫たちも、10分ほどの帰り道で、虫を見つけると立ち止まって興味津々です。
特に夏、蝉の抜け殻を見つけたときは、もう夢中でした。
「ここにもある！」
「見て見て！」
しゃがみ込んで、じーっと観察して、また探して…。
なかなか前には進みませんでした。
“納得するまで見たい”気持ち
その日は幼稚園の帰り道で、少し時間にも余裕がありました。
だから、「早く帰ろう」と急がせるより、孫たちが納得するまで、一緒に見ていました。
子どもにとっては、ただの“寄り道”ではなく、心が動いている大切な時間なんですよね。
「なんで？」
「どうして？」
「もっと見たい！」
そんな気持ちの積み重ねが、子どもの世界を広げていくのだと思います。
子どもは“動きながら”学んでいる
惹かれたものへ向かう。
気持ちが揺れ動く。
その動きの中で、子どもは世界を感じ、少しずつ自分らしさを育てています。
だから私は、子どもの“気になる”を、できるだけ大切にしたいなと思っています。
もちろん、毎回ゆっくり付き合えるわけではありません。
忙しい日もありますよね。
でも、たまには立ち止まって、子どもと一緒に見上げたり、しゃがみ込んだりする時間も、きっと大切なんだろうなと思います。
「気になる」は学びの入り口
子どもの興味は、突然始まります。
でもその瞬間こそ、心が動いている時間なのかもしれません。
「早くして」だけではなく、
「何を見つけたの？」と一緒にのぞいてみる。
そんな関わりが、子どもの安心や学びにつながっていくのかなと感じています。
毎日子どもと向き合っているお母さん、お父さん、今日も本当にお疲れさまです。
最後まで読んでくださり、ありがとうございました。
