人に教えることは、最強の勉強法となる

今日も、学びを少し前へ。

大人の学びをナビゲートする「オトナビ先生」です。

勉強法には、いろいろあります。

・本を読む。

・動画を見る。

・問題を解く。

・ノートにまとめる。

・音読する。

・誰かと話す。

どれも大切な方法ですね。

その中でも、私が「一番、自分の頭に残る」と感じているのが、人に教えることです。

今回のキーワードは、

教える前提で学ぶ／知っているつもりを見つける／自分の言葉にする　です。

① ラーニングピラミッド

学び方を段階的に並べた「ラーニングピラミッド」という考え方があります。

これは、講義を聞く、読む、見る、話し合う、実践する、そして人に教える。

学びへの関わり方が受け身から能動的になるほど、理解が深まるというイメージです。

ラーニングピラミッドでは、「人に教えると90％定着する」と言われますが、実はこの数字自体には、確かな根拠があるわけではありません。

それでも私は、人に教えることには特別な力があると感じています。

なぜなら、ただ覚えるだけでは教えられないからです。

② 教えようとすると、理解の穴が見える

誰かに説明しようとすると、「何を、どの順番で、どんな言葉で伝えるか」を考える必要があります。

そのとき初めて、「分かったつもりだった」「この部分は自分でも説明できない」と気づきます。

教えるためには、知識を思い出し、整理し、相手に伝わる形へ組み直さなければなりません。

質問を受ければ、自分では見落としていた視点にも出会います。

つまり、教えることは、知識を一度外に出して確かめる作業です。

読むだけでは通り過ぎてしまう理解の穴が、はっきり見えてきます。

③ 私自身、「説明するための学び」が最も残った

私は学習塾で、中学生に英語や数学を教えています。

生徒から「なぜここでマイナスになるの？」「なぜこの語順なの？」と聞かれたとき、答えを知っているだけでは不十分です。

相手がどこでつまずいているのかを考え、できるだけ短く、分かりやすく伝えなければなりません。

その準備をするたびに、自分自身の理解も深まります。

会社でも、後輩に業務の流れやシステムの扱いを説明する場面があります。

自分では当たり前にしていた作業ほど、言葉にしようとすると意外と難しいものです。

「なぜこの順番なのか」

「ここで間違えると何が起こるのか」

「初めての人には、どこから伝えるべきか」

説明できるように整理して初めて、自分の仕事が頭の中でつながります。

私にとっては、教える準備こそが最も濃い勉強時間と感じています。

④ まとめ

人に教える機会がなくても大丈夫です。

・学んだことを家族に30秒で話してみる。

・ノートやPCに、専門用語を使わずに分かりやすく書いて説明してみる。

・SNSで、自分の言葉にして発信してみる。

相手が実際に目の前にいなくても、「誰かに伝える」前提をつくるだけで、学び方は変わります。

勉強したら、誰かに教える。

教えられなければ、もう一度学ぶ。

その繰り返しが、知識を「知っている」から「使える」へ変えてくれるはずです。