「大暴れ＠学童」子の本音を聴き出し先生に伝える方法②

こんにちは。

今日はワンオペ日曜日。

目下穏やかに過ごす、が目標です(笑)

と書いて、夜になってしまいました((+_+))

まあ穏やかに過ごせた方…ということにしておきます。

超マイペースの次女を、マイペースなままにしておいた、

ということです(笑)

子育てって難しいですね。

「育児は育自」

とはよく言ったもので。

子どもの腹の立つところは自分の鏡写しだったりします。

自分の感情との対峙…

う～ん、認めるって難しい(;´･ω･)

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

kakoは、

精神疾患を患った方や、発達障害、認知症…

大きくくくると「脳に損傷を負った方」が、

その人の人生が少しでも明るく

生活が少しでもしやすくなるように、

物事の捉え方や考え方を変えるお手伝いや、

自助具の利用、人的・物的環境の整備

コミュニケーションの取り方の練習

余暇の使い方の練習

などなど

会話（種々のカウンセリングなど）含め

様々な作業活動を用いて

日々サポートをしています。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

ってことで、

ブログを読んで少しでも考え方が楽になれたり

「ああこれでいいんだ」って思ってもらえたら

良いなと思い

時間を見つけて書き綴っています☆

---

ってことで

お待たせしました！！

だから、待ってないとか言わないで💦

「大暴れ＠学童」子の本音を聴き出し先生に伝える方法①

こちらの続編です♥

①まずは「暴れるちゃん」次女の紹介

②気が立っているときの対処法

③先生からの話を鵜呑みにしないことも大切

④次女から話を聴き出した方法

までを書いています⇧⇧⇧

今回は、④次女から話を聴き出した方法

をもう少し詳しくお伝えしようと思います。

ココで起こっていることを整理し次女に伝えるスキル

【コミック会話】

言葉がなかなか出ず、時系列に言動の説明ができない次女。

とりあえず、出た言葉を順番に聞いていきました。

まず、白紙と鉛筆を用意！！

次女の言葉を出たままに、書いていきます。

そこから質問をし、出た言葉を紐づけて書いていきます。

見にくいですが、ちょっとサンプルです⇩⇩⇩

（本当はもっと粗雑に書いています笑）

ここで、棒人間を描いています！！

これ、棒人間の気持ちやセリフを出させています。

「この時どう思っているかな？」

「なんて言えば良かったかな？」

など、棒人間を描いて言うと、言葉が出てきます。

これ、＼＼＼コミック会話／／／といいます。

（本当はもっと話し合う内容の的を絞るといい）

【コミック会話】

厳密に言うとコミック会話にはちょっとした決まりがあって

私のイラストはちょっと自己流(笑)

そもそも、会話をするように絵にしていきます。

考えながら話をしたり、

時系列を考えながら話すのが苦手な人に効果的です🌟

絵が苦手？？

アンパンマン描いたのに、ただのニコニコマークになった？？

大丈夫、それでも！！

ダイジョウブ！！！

①棒人間

②ストレートの線の吹き出し（話した言葉に使う）

③ふわふわの💭吹き出し（思ったことに使う）

が描けたらできるから🌟

ASD（自閉症スペクトラム障害）の子に使うことが多いですが、

相手の気持ちも目で見て考えやすかったり

時系列で話しやすかったり

視覚化されるので、ワーキングメモリが弱くても話せたり

メリットはたくさん！！

ぜひやってみてください(^_-)-☆

【次女に対して】

kako：Ａちゃんとなんかあったの？

次女：・・・

kako：いきなり大きい音でピアノ鳴らしたって聞いたけど？

kako：その音が怖くてＡちゃん泣いちゃったって聞いたけど？

次女：違うよ！！！！！Ａちゃんダメ！！って言ったら泣いたんよ

kako：何がダメだったの？

次女：私がピアノ弾いてたのにＡちゃんが弾いてきたから

kako：弾いてるところ、一緒に音鳴らされてきたの？

次女：違う！私がピアノ弾いててな、ちょっと喉乾いたから

お茶のみに行ったらな、Ａちゃん座ってて。

「そこ、私が最初にやっとった！！」って言ったんよ。

kako：Ａちゃんはなんて？

次女：何も言わずにどっか行った。ごめんも何も言わずによ！

kako：Aちゃんは次女がお茶を飲みに行ったこと知ってるの？

次女：知らない。でも見たら分かるがぁ！（岡山弁ｗｗ「分かるでしょ！」）

kako：じゃあ、Ａちゃんは次女がお茶を飲んだらまたピアノに戻るって

　　　知ってた？

　　　Ａちゃん、ピアノ待ってたんだよね？

　　　次女がお茶のみに席空けたとき、

　　　「やった！空いた！やっとピアノ弾けるって思わなかったかな？」

次女：思った・・・

kako：お茶飲んだらまた弾くからってこと伝えないと分からないよね？

次女：・・・(´ﾟдﾟ｀)

⇧⇧この辺りを時系列にまとめてセリフを描き…

更に別用紙でAちゃんの気持ちを吹き出し💭にして出していきました。

【Aちゃんの気持ち予想】

・あ！空いた！やっと使える！！

・あれ？次女また戻ってきた。

・怖い

・なんか怒られた…

・お茶飲んだらまた使うなんて知らなかったよ…

・戻ってくるなんて言ってなかった！

・怒ってて、大きい音でピアノ弾いて怖いよ(>_<)　　　　　　　　　　

そこで初めて、

「じゃあどうすればよかったかな？」

と考えることができます！！

「ごめん、そこもう一度使おうと思ってたの」

「何も言わず離れてごめんね。また使うって言えば良かったね」

次女と一緒に考えて出てきた言葉です♥

---

長くなったので今日はここまで🌟

次回は

先生に伝える際必要なこと

をお話しできたらと思います！！

---

kakoの何気ないブログが

ほんの少しでもどこかで誰かのお役に立つことを今日も祈って❤

いつでもDMお待ちしております！！

（皆さんいつも感想ありがとうございます👧）