―まず必要なのは、逃げ場を奪うことではなく安心できる場所を増やすこと―
不登校のお子さんが、家でずっとスマホを見ている。
ゲームばかりしている。
昼夜逆転して、動画やSNSから離れない。
そんな姿を見ると、保護者の方は不安になると思います。
「このままで大丈夫なのか」
「ゲームをしているから学校に行かないのではないか」
「ネットを取り上げれば、少しは現実に向き合うのではないか」
そう考えてしまうのは、自然なことです。
けれど、私は慎重に考える必要があると思っています。
不登校の子からネットやゲームを取り上げても、それだけで学校に行けるようになるとは限りません。
むしろ、さらに追い詰めてしまうことがあります。
なぜなら、不登校の子にとって、ネットやゲームは単なる遊びではない場合があるからです。
もちろん、長時間の使用で生活リズムが崩れたり、依存的になったりする心配はあります。
そこは大人が見守る必要があります。
しかし一方で、ネットやゲームが、その子にとって心の避難所になっていることもあります。
学校で傷ついた子。
友達関係に疲れた子。
先生の言葉に深く傷ついた子。
教室の空気が怖くなった子。
自分はダメだと思い込んでいる子。
そんな子にとって、ゲームの世界やネットのつながりは、唯一「自分を保てる場所」になっていることがあります。
ゲームの中では、役割がある。
達成感がある。
仲間がいる。
現実では言えないことを、ネット上では少し話せる。
学校では失敗ばかりに感じていても、ゲームの中では「できた」と思える。
これは、ただの逃げではありません。
心が壊れないように、自分を守っている状態かもしれないのです。
その逃げ場を、理由も聞かずに突然取り上げてしまうと、子どもはどうなるでしょうか。
学校に行けるようになるどころか、さらに孤立することがあります。
親への不信感が強くなることがあります。
隠れて使うようになることもあります。
怒りや無気力が強まることもあります。
大切なのは、ネットやゲームを完全に放置することではありません。
でも、いきなり奪うことでもありません。
まず必要なのは、その子にとってネットやゲームがどんな意味を持っているのかを知ることです。
「何がそんなに面白いの？」
「誰かと一緒にやっているの？」
「ゲームの中では、どんな役割なの？」
「そこでは少し楽になれるの？」
こうした問いかけは、子どもの心を知る入口になります。
親がゲームを敵として見ると、子どもは自分の大切な世界を否定されたように感じます。
けれど、親が少しでも関心を持ってくれると、子どもは「自分を分かろうとしてくれている」と感じることがあります。
そこから会話が始まることもあります。
もちろん、生活リズムや健康を守るためのルールは必要です。
ただし、そのルールは一方的に押しつけるより、一緒に考える方がよいです。
「何時までなら体がきつくならないかな」
「朝起きるためには、どこを変えられそう？」
「ゲームをやめる時間を、いきなりではなく少しずつ決めようか」
「休む時間と遊ぶ時間を、どう分けようか」
このように、子どもを管理するのではなく、一緒に整えていく姿勢が大切です。
不登校の支援で本当に必要なのは、逃げ場を奪うことではありません。
現実の中にも、安心できる場所を増やすことです。
家の中で少し話せる時間をつくる。
学校以外の居場所を探す。
信頼できる大人とつなげる。
好きなことを学びに変える。
短い散歩や食事、趣味の時間から生活を整える。
子どもが「現実にも少し安心できる場所がある」と感じられるようになると、ネットやゲームだけに頼らなくてもよくなることがあります。
ネットやゲームを取り上げる前に、考えてほしいことがあります。
この子は、何から逃げているのか。
何に傷ついているのか。
何が怖いのか。
どこなら安心できるのか。
誰になら少し話せるのか。
そこを見ずに、ただ画面だけを消しても、子どもの苦しさは消えません。
不登校の子に必要なのは、「ゲームをやめなさい」という言葉だけではありません。
「あなたの苦しさを知りたい」
「現実にも安心できる場所を一緒に探そう」
「あなたを責めたいのではなく、守りたい」
そう伝えてくれる大人の存在です。
保護者の方も、どうか一人で抱え込まないでください。
ゲームばかりしているわが子を見るのは、本当につらいことです。
焦るのも当然です。
怒りたくなる日があっても当然です。
でも、お子さんは、怠けているだけではないかもしれません。
今はまだ、心を守るために、ネットやゲームの世界に避難しているのかもしれません。
その避難所を無理に壊すよりも、現実の中に新しい安心をつくること。
そこから、子どもは少しずつ戻ってきます。
学校へ戻る道もあっていい。
別の場所で学ぶ道もあっていい。
好きなことから社会とつながる道もあっていい。
ネットやゲームを入り口に、プログラミング、物語づくり、英語、動画制作、デザイン、仲間との交流へ広がることもあります。
大切なのは、子どもを画面から引きはがすことだけではありません。
その子がもう一度、「現実にも自分の居場所がある」と思えるようにすることです。
不登校の子からネットやゲームを取り上げても、それだけでは学校に行けるようにはなりません。
必要なのは、逃げ場を奪うことではなく、安心できる場所を増やすことです。
その子が少しずつ、自分の力を取り戻せるように。
親子がもう一度、責め合う関係ではなく、支え合う関係に戻れるように。
焦らず、責めず、でもあきらめずに、その子に合った一歩を探していきたいのです。
私は、不登校、ギフテッド、2E、発達特性のあるお子さんと、そのご家庭を支える教育相談を行っています。
また、子どもたちが安心して過ごせる第三の居場所として、「ギフテッド食堂」にも取り組んでいます。
ゲームやネットをただ否定するのではなく、その子が何に安心し、何に傷つき、どんな形なら現実とつながれるのかを一緒に考えます。
お子さんの居場所は、学校だけではありません。
家庭だけで抱え込む必要もありません。
私が、その子にとって安心できる大人の一人になれるかもしれません。
その子に合った学び方と、心安らぐ居場所を、一緒に探していきます。
