学校では見えにくいお子さまの才能と個性を整理します

【こんなことはありませんか】 ・学校の成績だけでは、この子の良さが分からない ・好きなことには驚くほど集中する ・集団の中では、なぜか力を出しにくい ・学校のやり方が、この子には合っていないように見える ・得意なことと苦手なことの差が大きい ・敏感で、疲れやすそうに見える ・この子に合う学び方や関わり方を知りたい ・不登校や登校しぶりがあるが、困りごとだけでなく、この子の良さも見てあげたい こうしたことに心当たりがある保護者の方へ向けたサービスです。 【学校で見える姿は、その子の全部ではありません】 学校での様子は、その子の姿の一部です。 集団行動や決まった時間割の中では出てきにくい、興味や力の使い方があります。 「学校でこうだから、この子はこういう子」と決めてしまう前に、学校では見えにくい部分も含めて、その子の姿を整理してみませんか。 【元教師として、30年以上、子どもと保護者に向き合ってきました】 私（AYAKI）は、公立小中学校を中心に30年以上、教育現場で子どもたちと向き合ってきました。 その中で、一人ひとりの子どもが、学校という場所だけでは測りきれない個性を持っていることを、繰り返し見てきました。 【このサービスで一緒に整理すること】 保護者様からうかがったお話をもとに、次のようなことを一緒に整理します。 ・お子さまが今、どんなことに興味や力を向けているか ・学校の中で力を出しにくい場面と、その背景として考えられること ・お子さまに合いやすい学び方・環境・関わり方の方向性 診断や判定ではなく、「今のお子さまを、どんな角度から見ることができるか」を一緒に考える時間として提供しています。 【才能・個性をどう捉えるか】 このサービスで扱う「才能・個性」は、テストの点数や優劣で測るものではありません。 興味の方向、集中の仕方、考え方、感じ方、人との関わり方、表現の仕方、力を発揮しやすい環境。 こうした要素の組み合わせから見えてくる「その子らしさ」として捉えています。 「この子は○○タイプです」というように、一つの型に当てはめることはしません。 【学校で見えにくい強み】 集団行動のペースに合わせることや、決められた通りに進めることが得意でなくても、一つのことに深く集中する力、独自の視点で物事を捉える力、興味のあることへの探究心など、学校の評価軸では見えにくい強みを持っている場合があります。 そうした強みが、どんな場面で発揮されやすいかを含めて整理していきます。 【その子に合いやすい学び方・環境・関わり方】 整理した内容をもとに、お子さまに合いやすいと考えられる学び方や環境、関わり方の方向性についてお伝えします。 すぐに学校や生活のすべてを変える必要はありません。 できるところから、少しずつ試していただける形でお伝えします。 【不登校・登校しぶりのお子さまもご相談いただけます】 不登校や登校しぶりがある場合も、もちろんご相談いただけます。 ただし、このサービスは不登校そのものの解決や、学校復帰を保証するものではありません。 学校に行っている・いないに関わらず、お子さまの個性や、合いやすい関わり方を一緒に整理することを目的としています。 【最後に】 「この子の良さを、もっとちゃんと見てあげたい」 そんな保護者様の気持ちに、できる範囲で寄り添えたらと思っています。 もしよろしければ、ここまでお一人で抱えてきたことも含めて、一緒に整理させてください。