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こんにちは、ほんわかです。 「うちの子、歯みがきや髪を切るのが苦手で困っている…」 そんな親御さんも多いのではないでしょうか？ 特に障がいのあるお子さんは、強く嫌がることもあります。 でも困っているのは親御さんだけではなく、子ども自身も不安や恐怖を感じているんです。 嫌がる理由（心理的背景） • 触られることに敏感 　歯や爪、髪に触られる感覚が不快 • 不安・恐怖心 　「痛いかも」「怖いかも」と予測して緊張 • 自分の意思を通したい 　「自分でコントロールしたい」という気持ち 嫌がるのは自然な反応。 だからこそ「困った子」ではなく「困っている子」として見てあげることが大切です。 嫌がるときの工夫 • 事前に知らせて準備する 　「これから歯みがきするよ」「髪を切るよ」と声かけ。 　タイマーや時計で時間を可視化すると安心。 • 遊びや選択肢を取り入れる 　好きな歯ブラシやコップを選ぶ。 　「左の手から？右の手から？」など、選択肢を与えてみる。 • 成功体験を見える形で残す 　歯みがきシール、爪切り後のスタンプ、髪を切った後の写真。 　「できた！」を可視化すると達成感につながる。 • 無理に押さえつけず少しずつ慣らす 　最初は触るだけ、ブラシを口に当てるだけなど、段階的にゆっくり。 　褒めながら進めると安心感が生まれます。 　親御さんが焦ると、子どもは余計に抵抗しやすくなります。 親御さんが気をつけること • 怒ったり叱ったりしない • 「やらなきゃ」ではなく、「やったらいいこと」を少しずつ体験させる • 一緒に喜ぶことで、達成感や自己肯定感が育つ ひとりで悩まず、ご相談ください 「

こんにちは、ほんわかです。 子どもが小さな成功をしても、次の遊びや出来事に気持ちが移って、すぐに忘れてしまうことはよくあります。 「今日できたことを、どう伝えたらいいの？」と悩む親御さんも多いですよね。 成功体験を目に見える形で残す工夫 私は保育の現場で、子どもたちの“できた！”を形にして残す工夫をしています。 具体例 ・縄跳びの回数を手の甲に書く ・出来たことをカードに書いて渡す ・描いた絵や作った作品を壁に飾る・持ち帰る 名前を書くことの大切さ ・書ける子は自分で書く ・書けない子は先生にお願いする 名前を書くことで、「これは自分のもの」という意識が芽生え、自分の作品を大切にする気持ちが育ちます。 目で確認できる達成感が自信につながる 子どもは、成功を目で確認できると、脳が「やった！」「自分でもできた！」と認識しやすくなります。 この小さな積み重ねこそが、自信や自己肯定感につながります。 親御さんと一緒に喜ぶ大切さ 形に残すことで、家庭でも「できたね！」と声をかけやすくなります。 一緒に喜ぶことで、子どもの気持ちも満たされ、親子の信頼関係も深まります。 ひとりで悩まず、ご相談ください 「うちの子はなかなか自信が持てない…」と感じることもありますよね。 私、保育士としての経験がありますので、ひとりで抱え込まずお気軽にご相談ください。 最後まで読んでくださり、ありがとうございました。