「できない」と言うとき、最初の一歩を探す

「できない！」

遊びや支度の途中で、お子さんがそう言って手を止めることはありませんか。

つい「大丈夫、できるよ」と励ましたくなります。けれども、その一言だけでは次の動きが決まらないこともあります。

そんなとき、私はまず「どの一歩で止まったか」を見てみたいと思います。

「できない」が指している場面は一つとは限りません

たとえば積み木を前にして手が止まったとしても、何を作るか迷っているのか、最初の一個の置き方が分からないのか、崩れるのが嫌なのかは、その場面だけで決められません。

「やる気がない」と急いで受け取らず、手が止まる直前に何があったかを一度見てみます。

声かけは、最初の一歩を小さく

もし始め方で迷っているようなら、「全部作ろう」ではなく、「最初の一個、どこに置こうか」と声をかける方法があります。

一緒に置く、本人が選ぶ、今日は見ているだけにする。その日の様子に合わせて、関わり方を変えても大丈夫です。

大切なのは、言葉を増やすことより、今のお子さんが選べる一歩を探すこと。

同じ言葉が合わない日もあります

昨日うまくいった声かけが、今日は合わないこともあります。疲れや周りの音、その前の出来事など、条件が違うかもしれません。

まずは一つの場面を選び、「どこで止まったか」「声をかけた後、どうだったか」を短く覚えておくだけでも、次に考える材料になります。

お子さんの年齢や場面、普段の声かけと反応をもとに、その子に合わせた言葉を考えたい方へ。「子どもに伝わりやすい声かけを10個提案します」というサービスを出品しています。記事下のサービス欄から内容をご確認いただけます。

※この記事は一般的な関わり方の例です。お子さんの状態を診断したり、特定の方法での変化を保証したりするものではありません。