入試問題全国ツアー【英語】～熊本編～

今回は、2025熊本の英語を解きました。

実は、２日間かかりました。

というのも、

少し睡眠不足や疲れもあって、

１日目は、

英文を読んでもほとんど頭に入ってこない状態でした。

カフェの店内に流れるBGMのように、内容はわからず雰囲気だけ感じる状態になっていました。カフェならそれでいいんですが、問題を解いて分析してブログを書くとなると、それでは良い記事は書けません。

みなさんに僕を知ってもらうための記事で、僕が伝えたいことが伝えられなくなってしまいます。

なので、その日はいったん中断して、日を改めて続きを解きました。

結果は、２問ミス。

解いた感想は、

選択問題Aは大したことないが、ていねいさがないと事故る。

選択問題Bは難しいが、答えは明らか。

全体を通して、

答えは「明らかにこれしかない」と判断できる問題がほとんどでした。

しかし、

大問３の１。

読解問題です。

ある内容を誰が言ったのか判断する問題です。

候補は３人。

George

Beth

Kate

誰が正解か、

僕は、

「あ、これBethが言っていたな」とすぐわかったので、

迷うことなくBethを選びました。

ところが、

答えは、Beth and George が正解でした。

George もその内容に関して確かに言っていました。

注意不足ですね。

選択肢を全て確認しておけばこのミスは減らすことができます。

選択肢の中で、消去できるものには、×していきます。

今回は、それを怠ったため、Bethにしか目がいきませんでした。

入試では、こういった丁寧さが点数にちゃんと表れていきます。

僕もまだまだです。

しかし、

こういうミスは、実際に解いてみないとわからないものでもあります。もし、僕が熊本の問題を解いていなくて、このミスに出会わなかったら、

「あ、こういうミスがあるから生徒にも気を付けてほしいな」と思わなかったかもしれません。

ミスには、いろんなパターンがあり、それぞれに対応策があります。それは実際に問題を解いているからこそ見つけられるものです。

だから、僕は問題を解き続けています。

正解した問題でも、

「あ、この問題、こう考えてミスする人いそうだな」というものはその都度メモを取っています。

講師にとって大事なのは、

どう考えてミスをするか、

どう考えて正解するのか、

何に迷うのか、

など、

生徒のキモチをどれだけ理解できるかだと思います。

生徒に人気の先生と、

そうではない先生。

何が違うのか。

「生徒のことを本当に考えられているか」だと思います。僕は、新人の頃、生徒からは人気がありませんでした。

「先生を変えてほしい」とアンケートに書かれていました。

それが、数年たって

「尾田先生のおかげで理科が得意になりました」

「中３まで尾田先生が担当ならいいのに」

と言われるまでになりました。

なぜでしょうか。

その１つは、

生徒のことをよく考えられるようになったからだと思います。

僕は、将来、そんなチームを作りたいと考えています。

売り上げより、人を考えるチーム。

「生徒思いNo.1」と言う塾もありました。

しかし、

それとはまた違う。

「人を考え、人を想う」チーム。

たくさん生徒を集めて、収益を上げて、規模を大きくして、

っていうのも塾の形としてはありだと思います。

でも、

僕がやりたいのは金儲けじゃない。

大企業を作ることでもない。

目の前の人のことをよく考え、理解すること。

そして、その人の成長を一緒に喜ぶこと。

また、自分自身も成長していくこと。

成長とは、

できなかったことができるようになることだと思います。

つまり、

その人の可能性と未来の選択肢を最大化すること。

目の前の生徒・保護者・スタッフが幸せでないと、自分も幸せになれない。みんなが手を取り合って、それぞれの可能性を広げていく。

そんなチームを作りたいと考えています。

僕もまだまだ未熟なところはあります。

でも、

僕にはこれしかない。

生涯をかけてやりきります。

ということで、

難易度は高くないが、ていねいさが勝敗を分ける、

2025熊本の英語でした。

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