尊厳  その2

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学び
自閉スペクトラム症の方を中心に知的障害・発達障害の方を支援しています
特に自傷・他傷・他害、強いこだわりなどの
まわりに大きな影響力を及ぼしている
強度な状態像にある方の支援を専門としています
状態像ですから良くなったりその状態を維持してしまったり悪く
そんな方ですね
そうですね 臨床美術や陶芸をプログラムに取り入れていますが
取り組むにあたってはやはり状態が安定しているときがほとんどです
集中なされているときは
そのような世間でいうところの問題行動は現れないんですね
だって、誰だって好きなことだったり関心のあることは
取り組みやすいですしね
手順とか、始まりとか、終わりとか、見通しが分かれば安心ですし
繰り返し行うことで理解も早くなりやった感がありますしね
臨床美術だったり、陶芸だったり、一本の線から、一枚のお皿から
「できたぁ~」の繰り返しです
うまいとか下手だとかそんなのはいいんです
閉じ込めている感情だったり気持ちをほぐしてはみ出してもオッケーですよ
自分表現、自己表現していくことがまず大事だと思うのですよね
それがちっちゃい成功体験になり
ちょっとづつ自己肯定感を上げることにつながっていく
それが大事ではないかと、それが出来なかったことから出来ることへの
成長の第一歩だと思うのですよね
そして、それが他の分野での活動にも広がっていければ
積極的に取り組めるようになられるなら素敵じゃないですか
悪い状態が少しづつ軽減されて不穏な状態が少しづつなくなっていく
いいですね
障害があるところばかりに目が行きがちで奇異に映ったりしてしまいますが
障害がある故に
わからないから、わからないことを、困っていますと
つらいことや悲しいこと、苦しいことをわかって、と
でき得る行動で訴えておられるのではないでしょうか
気持ちや感情、意思、夢も希望も、そこは健常者と一緒なんですね
たとえば言葉や文化、歴史、風習、風土の全く異なる国へ
ひとりぽっちでぽっつんと行かねばならなくなったとき
私たちはどうするでしょうか
きっと必死で身振り手振りで伝えようとするのではないでしょうか
なのに「あっちへ行け」「気持ち悪い」「迷惑だ」
と言われればどんなでしょうか
障害は誰の身にも起こるかもしれないこと
理解を広めていきたいのです


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