🌛 瞳のタロット教室 物語×実践レッスン

こんにちは。

おちゃのこ です。

今回は、近日出品予定のサービス。

「瞳のタロット教室」についてになります。

10,000文字程度の長文になります。

興味や関心などあれば、どうぞご覧ください。

【 瞳のタロット教室 】

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「意味は覚えた。でも、読めない」――うん。そこからです。

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こんにちは。瞳です。

ねえ。

タロットの意味、頑張って覚えてません？

・愚者は「始まり」。

・魔術師は「創造」。

・女教皇は「直感」。

・死神は「終わりと再生」。

……うん。

合ってます。

ちゃんと勉強してる。

えらい。

でもさ。

じゃあ、3枚並べてみて。

相談は、

「好きな人に連絡してもいいですか？」

カードを3枚。

はい。

読んでみて。

…………。

止まった？

うん。

そこです。

この教室でやりたいのは。

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◇ 「意味を知ってる」と「読める」は、同じじゃない

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これ、あたしも最初よく分かってませんでした。

カードの意味を全部覚えれば、

そのうち占えるようになると思ってた。

でも、人を前にすると全然違うんです。

「このカードの意味は分かる」

「こっちも知ってる」

「これも見たことある」

なのに、

3枚合わせると、何を言ってるのか分からない。

で、

本を開く。

意味を確認する。

もう一回カードを見る。

まだ分からない。

「……あれ？」

ってなる。

あるあるです。

大丈夫。

というか、

そこまで来たなら、ちゃんと次の段階に来てます。

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◆ だから、「瞳のタロット教室」を作ります

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最初に言っとくね。

ここは、

正解を教えてもらう教室じゃないです。

「あ、それ違います」

「正しくはこうです」

って、赤ペンで全部直すようなことはしません。

だって、

タロットって一問一答じゃないから。

同じ愚者でも、

転職の相談なのか、

恋愛なのか、

新しいことを始めたい人なのか、

何も決められなくて止まってる人なのか。

相談が変われば、

見えるものも変わります。

だから、あたしが最初に聞くのは、

「で、どこ見た？」

です。

・人物？

・空？

・持っているもの？

・カード全体の雰囲気？

その相談と、どこがつながった？

まず、そこ。

「なんとなくこう思いました」

でもいい。

でもね。

なんとなくだけで、どこまでも行っちゃうのはダメ。

カードの絵。

基本の意味。

相談者の話。

ちゃんと戻れる場所は持っておく。

そのうえで、

「あ、そう読むの面白いね」

ってところを一緒に探します。

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◆ で、教科書なんだけど。物語です。

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はい。

ここ、ちょっと変です。

「タロット教室なのに、教科書が物語？」

って思ったでしょ。

そうです。

この教室のメイン教材は、

『瞳のタロット占い――セーラー服の占い師と学ぶ、78枚の物語』

です。

第0話から始まって、

本編は30話。

あたしが高校2年生でタロットを始めて、

友達を占って、

身近な人を占って、

学校の外の人も占って、

迷って、

失敗して、

「これ、どう読めばいいの？」

って固まって、

それでもまたカードを広げる。

その話が続きます。

だから、

ただ小説を読むだけじゃないです。

あたしが迷ったところを、一緒に迷ってほしい。

そして、

あたしがカードを見たとき、

あなたもそのカードを見てほしい。

「瞳はそう読んだんだ」

で終わらずに、

「自分なら、どう読む？」

って考えてほしい。

そこからが勉強です。

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◆ あたしも、最初から読めたわけじゃないよ

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タロットを始めたのは、高校2年生のとき。

最初は普通に教材を読んでました。

本も読む。

意味も調べる。

ノートも書く。

まあ、ちゃんと勉強してたんです。

……そこ、意外そうな顔しないで。

でも。

意味を覚えようとすればするほど、

なんかカードが遠くなる感じがして。

あるとき、一枚のカードをずっと見てました。

「これ、何が描いてあるんだろう」

って。

意味を思い出す前に、

まず絵を見る。

この人は何をしてる？

どこを見てる？

何が気になる？

この景色、どんな感じ？

そうやって見てたら、

カードがただの「意味の一覧」じゃなくなってきました。

あたしは、それを、【 絵を“聴く” 】って呼んでます。

ちょっと変な言い方だけど。

でも、あたしにはこれが一番しっくりくる。

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◆ 第0話から、本編30話へ。

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最初は、ほんとに基本からです。

一枚を読む。

質問を考える。

絵を見る。

3枚をつなげる。

「なんとなく」じゃなく、

どうしてそう読んだか考える。

そのうち、

逆位置が出ます。

小アルカナも出てきます。

カード同士を組み合わせます。

相談も、だんだん簡単じゃなくなります。

「好きな人に告白する？」

だけじゃない。

家族。

仕事。

離婚。

介護。

独立。

人の人生って、

カード一枚みたいにきれいに分かれてないから。

あたしも何度も止まります。

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◆ でね。途中から、カードより人のほうが難しくなる

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カードの意味が分からない。

最初は、それで悩みます。

でも、少し読めるようになると、

今度は別のことに悩む。

「これ、どう伝えればいいんだろう」

たとえば、

相談者が期待してる答えと、

カードから読めるものが違ったら？

死神が出たら？

塔が出たら？

月が出たら？

「悪いカードが出ました」

で終わらせる？

……それじゃ、あたしは嫌です。

カードが怖く見えるなら、

ちゃんと怖さも見る。

でも、その先も見る。

何が終わる？

何を手放す？

何に縛られてる？

何が壊れる？

何がまだ見えてない？

そして最後に、

じゃあ、ここから何が始まる？

そこまで読みたい。

カードって、

怖がらせるためにあるんじゃないから。

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◆ 物語教材30話は、6話ずつ5つのPhaseで進みます

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難しい説明はしません。

ざっくり言うね。

【 Phase 1｜第1〜6話｜基礎編 】

　――まず、読む段階。

カードを見る。質問する。

一枚を読む。3枚をつなげる。

ここが土台。

【 Phase 2｜第7〜12話｜読み解きを深める（実践編） 】

　――相談を読む段階。

逆位置。組み合わせ。小アルカナ。

少しずつ、

「カードを読む」から、「相談者のために読む」に変わっていきます。

【 Phase 3｜第13〜18話｜本格リーディング（応用編） 】

　――簡単じゃない相談を読む段階。

ケルト十字。コートカード。

深い悩み。怖く見えるカード。

ここ、けっこう苦戦します。

あたしが。

【 Phase 4｜第19〜24話｜占い師として独立（発展編） 】

　――占い師として向き合う段階。

読めれば終わりじゃないです。

伝え方。責任。自信。失敗。

低い評価をもらったらどうする？

自分の読みが怖くなったら？

カード以外のことも、いっぱい出てきます。

【 Phase 5｜第25〜30話｜創造編 】

　――自分の言葉で読む段階。

最後は、

本に書いてある意味を言えるだけじゃなくて、

「あたしなら、こう読む」まで進みます。

基本は外さない。

でも、

誰かの言葉を丸ごと借りるんじゃない。

自分の目で見て、自分で考えて、

自分の言葉にする。

そこを目指します。

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◆ じゃあ、この教室はどうやって使うの？

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ここまで話してきた30話は、

「瞳のタロット教室」で使う物語教材です。

でも、この教室は、

物語を読んで終わりではありません。

大きく分けると、

物語教材で学ぶ

　↓

実践ワークで自分でやる

　↓

必要なら、実践LESSONで瞳と一緒に見直す

この3つです。

【 1｜物語教材で学ぶ 】

まず教材では、

物語の中の相談事例を通して、

どこを見るのか。

どう質問を立てるのか。

一枚をどう読むのか。

3枚をどうつなげるのか。

どう伝えるのか。

そういう「読むときの考え方」を、

30話の物語の中で見てもらいます。

本編30話は6話ずつ、

5つのPhaseに分かれています。

6話をただまとめるだけじゃなくて、

各話の実践ワークや「瞳のタロット日記」、

Phaseの総復習、総合実践課題まで含めて、

ひとつの教材として進めます。

【 2｜実践ワークで、自分でもやってみる 】

次は、

物語で見たことを、

あなた自身のカードでやってみます。

これは、教材の中で取り組む練習です。

たとえば、

3枚をつなげる回なら、

自分でも3枚を並べる。

一枚ずつ意味を書く。

でも、そこで終わらず、

3枚をひとつの流れとして読んでみる。

あたしは教材の中で、

「どこを見た？」

「この3枚、どうつながる？」

「相談者に伝えるなら、どう言う？」

みたいに、

見るポイントや問いを出します。

ここでは、

まず自分で考えて、

自分の言葉で読んでみる。

それが実践ワークです。

【 3｜実践LESSONで、瞳と一緒に見直す 】

そして、

自分でやってみたけど、

「ここから先が分からない」

「この読み、飛躍してる？」

「3枚がどうしてもつながらない」

「読めたけど、鑑定文にできない」

そんなふうに止まったときに使うのが、

個別の「実践LESSON」です。

LESSONでは、

あたしが答えだけを渡すんじゃなくて、

あなたがどこを見たのか。

基本の意味とどうつながっているのか。

相談内容とどう結びつけたのか。

そこから一緒に確認します。

たとえば、

第一弾の実践サービス

LESSON 2「3枚をつなげる」なら、

あなたが引いたカードと、

「自分ではこう読みました」という読みを見せてもらって、

どこまで読めているのか。

どこで止まったのか。

そこを一緒に整理します。

詳しい内容は、

このあと5つのLESSONごとに説明します。

つまり、

【 この教室の流れ 】

物語で「読み方」を知る

　↓

実践ワークで自分で読む

　↓

どこで止まったか分かる

　↓

必要なら実践LESSONで一緒に見直す

　↓

もう一度、自分で読む

です。

そして、

実践LESSONには5つのテーマがあります。

・LESSON 1｜絵を“聴く”

・LESSON 2｜3枚をつなげる

・LESSON 3｜怖いカードと向き合う

・LESSON 4｜鑑定文にする

・LESSON 5｜自分だけの78枚を作る

Phase 1を読んだからLESSON 1、

Phase 2を読んだからLESSON 2、

という対応ではありません。

LESSON 1〜5の数字は、

学ぶテーマの流れです。

でも、

5つ全部を順番に受ける必要はありません。

今後は、

公開されたLESSONの中から、

自分が止まっているところに合うものを選べるようにします。

※物語教材を全部読んでからでなくても大丈夫です。

実践LESSONは、

今つまずいているところから使える設計です。

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◆ ただし。読むだけでは、読めるようになりません

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ここからちょっと厳しいこと言います。

30話を、ただ読むだけで読めるようになるとは思ってません。

え。

せっかくここまで説明したのに？

って思った？

でも、本当だから。

物語を読めば、

「あ、こう考えるんだ」

は分かります。

でも、

自分でカードを引くと別。

知ってるカードなのに、

急に読めなくなる。

だから、

読んだら、

やってみて。

一枚引く。

考える。

書いてみる。

3枚並べる。

つなげてみる。

物語の中で一緒に考えて、

自分でもカードを引いてみる。

そうやって30話を進んでほしいんです。

そして、

30話を読み終えるころには、

最初よりずっと、

自分の言葉でカードを読めるようになっていてほしい。

あたしは、そのつもりでこの教室を作っています。

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◆ 「止まる」って、悪いことじゃないよ

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「読めなかった」

っていうと、

失敗した感じするでしょ。

でも、

あたしはそう思わない。

どこで止まった？

そこが分かれば、

次に練習する場所が分かるから。

絵を見ても何も浮かばない？

じゃあ、絵を見る練習。

一枚ずつなら読める？

でも3枚がつながらない？

じゃあ、そこ。

読めるけど文章にできない？

そこをやればいい。

だから、

止まった場所が分かれば、

次に練習する場所も見えてきます。

それが、この教室です。

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◆ その前に、「瞳」についてひとつだけ。

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「瞳」は、『瞳のタロット占い』に登場するオリジナルキャラクターです。

ココナラでは、この瞳の世界観や言葉を通して、

タロット鑑定と、タロットを学ぶための教室を届けていきます。

でね。

ここから、もう一個大事な話。

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◆ そうそう。あたし、鑑定もしています。

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あたしには、

タロット鑑定のサービスもあります。

だから、

「悩みがあるから、瞳にカードを読んでほしい」

なら、

「瞳のタロット占い」

のほうへ。

そこでは、

あたしがカードを読みます。

でも、

「自分でタロットを読めるようになりたい」

なら、

こっち。

「瞳のタロット教室」

です。

似てる？

まあ、カードは同じだからね。

でも、

やることは全然違います。

鑑定では、あたしが読む。

教室では、あなたが読む。

あたしは、

その横で一緒に考えます。

これが、一番分かりやすい違いです。

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◆ 鑑定をきっかけに、学び始めてもいいよ

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「あたしに占ってもらったけど、

なんでそのカードをそう読んだんだろう？」

って気になったら、

そこから勉強を始めてもいい。

逆もあります。

自分でカードを勉強してるけど、

今回は自分のことだから、

どうしても客観的に読めない。

そういうときは、

鑑定のほうへ。

占ってほしいときと、学びたいとき。

そのときの自分に必要なほうを選んでください。

無理に両方使う必要はないです。

必要なときに、

必要なほう。

それでいいと思ってます。

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◆ 5つの実践LESSONを、もう少し具体的に見ていきます

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ここからは、

それぞれのLESSONで、

「あなたが何を出すのか」

「あたしが何を見るのか」

を、もう少し具体的に説明します。

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◇ LESSON 1｜絵を“聴く”

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カードを見ても、

「えーっと……愚者の意味は……」

って頭の中で暗記帳をめくってる人。

ここです。

あなたから見せてもらうのは、

・練習したいカード

・相談テーマ

・そのカードを見て、最初に気づいたこと

あたしは、

・実際の絵のどこが見えているか

・まだ拾える図像はあるか

・そこから基本意味へどうつなぐか

・相談内容へどうつなぐか

・そこから、どんな問いにつなげられるか

を一緒に見ます。

暗記禁止、ではないよ。

基本意味は必要。

でも、

意味を思い出す前に、

まずカードそのものを見る。

その練習です。

──────────────

◇ LESSON 2｜3枚をつなげる

──────────────

一枚は読める。

2枚も、まあ読める。

3枚置いた。

……。

急に全員バラバラ。

はい。

ここです。

あなたから見せてもらうのは、

・相談内容

・あなたが引いた1〜3枚のカード

　（カード名・正逆位置）

・あなた自身の読み

あたしは、

・どこを見てそう読んだのか

・カードの基本意味と合っているか

・相談内容とちゃんとつながっているか

・読みすぎていないか

・まだ拾えるところはないか

・別の読み方ができないか

・鑑定文にするなら、どう言うか

を一緒に整理します。

「ここ、いい感じ」

「うーん。そこはちょっとカードより先に行ってるかも」

「この部分、まだ拾えるよ」

「あ、それ面白い。あたしならこうも読む」

そんなふうに、

あなたの読みを材料に進めます。

答えだけ欲しい人には、

たぶん向いてません。

自分で読めるようになりたい人向けです。

──────────────

◇ LESSON 3｜怖いカードと向き合う

──────────────

死神。

悪魔。

塔。

月。

出た瞬間、

「うわ」

って思う？

分かる。

あなたから見せてもらうのは、

・苦手なカード

・そのカードに抱いている印象

・あれば、実際に困った相談例

あたしは、

・何が終わるのか

・何から解放されるのか

・何が見えてくるのか

・その先に何が始まるのか

まで一緒に見ます。

怖い。

そこで終わらない。

不吉さだけに固定せず、

その先まで読む練習です。

──────────────

◇ LESSON 4｜鑑定文にする

──────────────

読めた。

よし。

じゃあ相談者に伝えてみて。

…………。

書けない？

うん。

これも別の技術です。

あなたから見せてもらうのは、

・相談内容

・使ったカード

・あなたが作った鑑定文

あたしは、

・カードの基本意味からズレていないか

・意味を並べただけになっていないか

・相談内容に答えているか

・断定しすぎていないか

・逆に、ぼかしすぎていないか

・別の解釈ができないか

・相談者が読みやすい文章になっているか

・別の伝え方ができないか

を見ます。

文章だけ直すんじゃないです。

「読み」と「伝え方」、

両方を一緒に見ます。

──────────────

◇ LESSON 5｜自分だけの78枚を作る

──────────────

78枚全部、

最初から自分の辞書を作ろう。

……って言われたら、

嫌じゃない？

あたしなら嫌です。

なので、やりません。

まずは、

苦手な5枚。

迷いやすい10枚。

そこからです。

あなたから見せてもらうのは、

・苦手、または迷いやすいカード

・今、自分で書いている意味メモ

・使いたい相談ジャンル

あたしは、

・基本意味

・絵から拾える要素

・あなた自身が感じていること

・恋愛や仕事などでの読み方

・相談者に伝えるときの言葉

・相談者に返せる問い

を一緒に整理します。

少しずつ、

「本に書いてあるカード」

から、

「自分が実際に読めるカード」

へ育てていきます。

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◆ 「30話全部読んでから来てください」なんて言いません

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ここ、安心して。

第0話から順番に、

あたしと一緒に進んでもいい。

それも楽しいと思う。

でも、

もう基本は分かってるなら、

そこから始めなくていいです。

たとえば、

3枚が苦手なら、LESSON 2。

怖いカードで止まるなら、LESSON 3。

鑑定文で止まるなら、LESSON 4。

こんなふうに、

今後公開されるLESSONの中から、

自分が止まっている場所に合うものを選べる教室にします。

必要ないところまで、

順番に全部受ける必要はありません。

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◆ で、「自由に読めば何でも正解」でもないです

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ここ、結構大事。

あたしは、

あなたの読みをいきなり否定したくありません。

でも、

何でもありにするつもりもない。

「このカードを見て、こう読みました」

って言われたら、

まず聞きます。

「なんで？」

絵のここ。

基本意味のここ。

相談内容のここ。

ちゃんとつながってる？

つながってるなら、

その読みは大事にしたい。

でも、

カードにも、

絵にも、

相談内容にもないところまで、

どんどん想像で足してたら、

たぶん言います。

「うーん。そこまで読むと、ちょっとカードより先に行ってるかも」

って。

甘いことだけ言う気はありません。

でも、

怖がらせる気もありません。

────────────────────────

◆ じゃあ、何を基準に読むの？

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教室では、

あたしの言葉や世界観で一緒に勉強します。

でも、

「あたしはこう思うから！」

だけでカードを読んでるわけじゃないです。

ウェイト＝スミス版を基準にした78枚の統一辞書。

カードの絵を見るときは、実際の図像。

逆位置だから全部悪い、

みたいな読みもしません。

カードにない情報を、

勝手に断定もしません。

絵を見る。

基本を見る。

相談を見る。

その上で、

自分の言葉を作る。

ここは、かなり真面目にやります。

……カードのことはね。

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◆ こんな人なら、たぶん合います

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・タロットを始めたばかり。

・独学してる。

・意味は覚えた。でも、読めない。

・一枚は読める。でも、3枚が無理。

・自分の読みが合ってるか不安。

・家族や友達を占ってみたい。

・いつか占い師になりたい。

・ココナラで占いを出してみたい。

・「暗記だけじゃ、なんか違う気がする」って思ってる人。

たぶん、あたしと話が合います。

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◆ 最後に、ひとつだけ

────────────────────────

あたしがタロットを始めたころ、

カードの中に答えが書いてあるんだと思ってました。

ちゃんと勉強すれば、

正解を見つけられると思ってた。

でも。

カードを読めば読むほど、

答えより、

問いのほうが増えました。

「本当はどうしたい？」

「何を怖がってる？」

「何を手放せない？」

「じゃあ、次にどうする？」

だから、今はこう思ってます。

【 カードは答えをくれない。問いをくれるんだ。 】

その問いを、

誰かに答えてもらうんじゃなくて。

自分で見つけて、

自分で考えて、

自分の言葉で読めるようになる。

そこまで一緒に行けたら、

あたしは嬉しいです。

もし、

「今日は自分で読むんじゃなくて、瞳に読んでほしい」

って日なら、

鑑定のほうで。

「今度は自分で読めるようになりたい」

って思ったら、

教室が始まったときに、こっちへ。

どっちでもいいです。

カードとの付き合い方なんて、

ひとつじゃないから。

……まあ、

最初から上手く読めなくても大丈夫。

あたしもそうだったし。

じゃ。

カード、広げてみよっか。

――瞳

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／♪ 瞳の、リンゴかミカンかは、言わないの／

／♪ 初めての一枚／

／♪ 目隠しをしたこころ／

／♪ 雨夜のタロット／

いい歌。つくります！

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瞳のタロット鑑定

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／瞳のタロット教室／

近日出品予定