Cさんへの聞き取りです
このように始めてください
「A君を怖いと思っているのに、よく教えてくれたね。ありがとう。」
と、Cさんが書いて知らせたことを労ってください
不安でいっぱいのCさんの不安を受けてめてください💚
そして、次の手順で聞いていきます
① その時の様子を話してくれる？
Cさんに自由に話をさせましょう
もっと聞きたいことやつじつまが合わないなと思っても、一通り聞いてい
きましょう
② どうも有難う 怖い思いをしたんだね と、また、労ってください
③ もう少し知りたいから おしえてくれるかな
ア わからないとか覚えていない、見ていないときは、そういってね
と、伝えてから、５W1Hで不足していることを聞きましょう
イ Ｃは、Ａに恐怖を感じている様子がアンケートからうかがえます
日ごろの不安等も、具体的に聞きましょう
④ いろいろ教えてくれてありがとう
今、教えてくれたことは、（万引きの疑いのみならず、日常の様子）
校長先生にはお話ししなくてはならない重大なことなんです。
校長先生と〇先生、□先生にだけ、伝えさせてもらっていいですか。
それ以外の先生、ましてや子供たちには絶対に漏らしません
今の話から、Aさん、Bさんをそれぞれから 話を聞きますが、
Cさんのことは一切言いません
もし、「あの時、Cさんが近くにいたから、Cさんから聞いたんでしょ
う」と言われても、「Cさんがいたんですか？」と答えます
このように、進めていきましょう
① オープンな質問で、Cさんから情報を引き出したり、日ごろの不安を傾聴
したりしましょう
② アンケートに記載したりここにきて話してくれたりしたことを労いましょ
う
③ こちらとして もう少し詳しく知りたいことを質問しましょう
しかし、記憶にないことや分からないことは、そう言ってください、と伝
えておきましょう
④ いじめや犯罪、生命にかかわることは「誰にも言わない」ことはできな
い、先生方でチームで取り組まなければならないことを伝えましょう
その際、具体的に「誰と誰に」「何を」「どこまで」伝えていいのか、
を、確認しておきましょう
その上で、Cさんをことは、それ以外には漏らさないこと、
先生方のチームではきちんと対策すること、
またCさんのお話を聞かせてもらうことがあるかもしれないことを
伝えましょう
最後に、Cさんには微塵も感じさせてはなりませんが、
もしかしたら、万引き強要の件は、Cさんの作り話かもしれない…ことも、Cさんと貴方の話を客観的に俯瞰する「あなた その２」が必要です
たまに、あることですが、
Cさんが自分自身に問題を抱えていて、貴方＝先生に助けてほしいけれど、何としたらいいかわからない、自分自身の事情をダイレクトには言えない・・・だから、何らかの方法で、先生と話したい、という場合もあります
また、日ごろ怖いと感じているAさんを懲らしめたいと思っているうちに、虚偽の訴えをしてしまう場合もあります
これらの場合は、本人に悪気や悪意はないのです
聞き取りでは、いかにも見たように違和感なく伝えてしまいます
ですから、「あなた その２」が必要なのです
たとえそうだとしても、万引き等の犯罪やいじめの訴えは、担当の先生に報連相しなくてはなりません
これは 義務です
今日はここまでです
お互い頑張りました💚
ここで問題です
「いわないでください」と言われたけれど、担当や上司、ついには区市町村の部署に「報告の義務」があるのはどれでしょう
① 公園で10000円札を拾ったんだけど、まだ誰にも言っていません
② スーパーで、お菓子の付録だけとってきて、バレていないけど，後悔して
います
③ お母さんは、機嫌が悪いと私をたたいたりベランダに出して鍵を閉めて中
に入れなかったりします
夏休みだからこそ、ちょっと考えてみましょう
