「学校にただ行ってさえいればいい」は、本当に正解なのか

不登校の子どもを前にすると、親はどうしても思います。

「とにかく学校に行ってくれれば」

「教室に入れなくても、学校にさえ行ければ」

「勉強できなくても、学校にいるだけでよいのではないか」

その気持ちはよく分かります。

学校にまったく行かなくなるより、少しでもつながっていてほしい。

友だちや先生との接点を失ってほしくない。

学校生活を完全に手放してほしくない。

親として自然な願いです。

しかし、「学校にただ行ってさえいればいい」と考えすぎると、子どもの心を見落としてしまうことがあります。

学校にいることが、その子にとって強い苦痛になっている場合があります。

同伴登校で学校へ行っても、教室に入れない。

空き教室で過ごすだけ。

プリントを前にしても何もできない。

周りの音や視線が気になる。

自分だけ親と一緒に来ていることに、強い恥ずかしさを感じる。

学校にいることで、自己否定感が強まる子もいます。

「自分は普通に登校できない」

「親がいないと学校にも行けない」

「みんなと同じようにできない」

そう感じてしまうのです。

この状態が続くと、学校は安心の場所ではなく、自分のだめさを確認する場所になってしまいます。

それでは、回復にはつながりません。

もちろん、学校に行くこと自体を否定する必要はありません。

学校が合う子もいます。

同伴登校や別室登校から少しずつ回復する子もいます。

親と一緒に通うことで安心する子もいます。

ただし、すべての子にとって、それが正解とは限りません。

大切なのは、子どもの意思と状態を見ることです。

その子は、本当に学校に行きたいのか。

学校に行ったあと、少しでも安心しているのか。

それとも、さらに疲れ切っているのか。

親のために頑張っているだけではないか。

周囲の期待に応えようとしているだけではないか。

もし学校に行くことで自己否定感が強まっているなら、いったん離れることも必要です。

別の環境を探してもいい。

家庭で休んでもいい。

フリースクールでもいい。

オンライン学習でもいい。

本人が安心できる場所を見つけることが、学校に居続けることより大切な場合もあります。

不登校対応で本当に大切なのは、学校に行かせることそのものではありません。

子どもが自分を壊さずに、もう一度学びや人とのつながりを取り戻すことです。

学校は大切な場所です。

でも、子どもの心を犠牲にしてまで通わせる場所ではありません。

「学校にただ行ってさえいればいい」

その考えに親がしがみついてしまうと、子どもの本当の苦しさが見えなくなることがあります。

私は、不登校支援では、登校の有無よりも、その子の心がどこで安心できるのかを見たいと思っています。

学校に行くことよりも、まず生きる力を守ること。

そこから、次の学び方を探せばいいのだと思います。