【鵜呑みにするのではなく、解釈をする】

安田です。

知識、情報を

鵜呑みにするというのは

思考力が低下してします。

鵜呑みにすれば

それ以上考えなくなり

自分なりの

解釈ができなくなります。

学ぶというのは

知識を覚えることではなく

学んだこと

自分なりに解釈して

新しい知識を

生み出すということです。

自分なりの解釈というと

何となく抵抗感がある人が

多いのですが

教える人は

自分なりの解釈で

教えているのです。

その自分なりの解釈が

新しい価値になっていきます。

実際、鵜呑みにするというのは

そのままをコピーしているに

すぎないのです。

ただ暗記して

暗記したことを

伝えているだけなので

それこそパクるだけに

なっています。

私たちは暗記教育を

受けてきたので

鵜呑みにすることが

癖になっています。

暗記することで

思考力が低下し

自分なりの解釈が

できなくなっています。

そして

自分なりの解釈に

自信がないのです。

なので

自分なりに解釈したことを

アウトプットできないのです。

解釈というのは

時代の変化によって

変わっていくし

個人でも成長よって

解釈が変化していきます。

変化が早くて大きい

今の時代は

解釈も

常に変化していきます。

というと

一貫性がないので

何か頼りなさを

感じるのですが

解釈力というのは

柔軟力でもあるのです。

臨機応変に

解釈していくことで

新しい発想が

できるようになり

創造力の発揮が

できるようになります。

鵜呑みにする人は

信じられないのです。

なぜなら

何も考えていないからです。

そして

鵜呑みにする人は

教育ができないのです。

無条件に信じたことを

信じてしまうので

それ以外のことを

受け入れることが

できないからです。

解釈をする

思考をするというのは

面倒だし

疲れるのです。

無条件に

鵜呑みのしていた方が

何も考えなくて済むので

楽なのですが

脳が低下していきます。

脳は使わなければ

衰えていきます。

身体の筋肉と同じで

負荷をかけていかないと

衰えてしまうのです。

これから本格的な

頭脳労働時代になります。

自分なりの解釈が

求められてきます。

同じことを学んでも

様々な観点からの

解釈ができることで

教育の発展が

成されていくのです。

一人一人で

個性が違うので

当然解釈も

違ってくるのです。

「誰々がこう言っていた」

という他の人の解釈を

鵜呑みにするのではなく

自分なりの解釈をして

自分の思いを言語化することで

価値創造ができるのです。

解釈はどんどん変化していきますが

変化していく中で

自分の軸を確立することができます。

つまり

解釈が変わっていても

教えていることには

一貫性があるのです。

この一貫性が

自分の軸になり

時代の変化

自分の成長によって

柔軟な解釈が

できるようになり

常に創造することが

できるようになります。

今回も読んで頂きましてありがとうございました。

安田 悌