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📕　朗読のショート・ボイスサンプル掲載しました　📕声に出して本を読むことには、不思議な力があります。物語の世界に一緒に浸ることで少しずつ心がゆるみやさしくほどけていきます。 それはまるで、やさしい時間を分け合うような体験です😊✅誰かと本を読みたかった ✅ でも気をつかわず、自然体でいたい ✅ 落ち着いた声を聞きながら、自分のペースで読書したい ✅読むことが好きだけど、最近ひとりだと続かない ✅人と一緒に読んでみたいけど、読書会は緊張する ✅誰かと“本を通して”つながる時間がほしい そんな気持ちを、そっと叶えられるように 凛香が、おだやかな語りと空気感で寄り添います。 ☘️ たとえば、こんな過ごし方ができます☘️ ・あなたが希望する本を私が朗読するのをゆったりと聴き入る ・詩やエッセイを交互に読んでみる ・お気に入りの一節を分かち合う ・本の感想をぽつりぽつりと話してみる 物語の力と“ひとりじゃない”という感覚が、あなたの心をそっとほぐしてくれます。 疲れた日も、寂しい夜も 声に出して読むことで、あなたの心が少しずつほどけていきますように♡ 読書会でお耳にかかれるのを楽しみにお待ちしています✨

先日、ココナラの小学生の生徒さんの教科書に「方丈記」が出てきた。小学生なので、細かいことはまだ必要なく、「竹取物語」「平家物語」「方丈記」「徒然草」の概要を学ぶもの。特に方丈記はここまで人生を長くやってきた私にとっては深く共感する作品だ。「小さな庵で一人静かにくらした鴨長明の、この世をはかないものだと感じる見方が表れています。」という解説がついていた。確かに。「方丈記」に限らず、国語の教科書やテキストに取り上げられる文学作品を生徒さんと一緒にやっていていつも思うのは、「これが小学生に（または中学生でも）理解できるのだろうか」ということだ。まだこの世に生を受けて10年そこそこの成長段階にある生徒さんに、鴨長明の「この世ははかないものだ」がどう伝わるのか。私の感覚ではたとえ30代でもまだわからないのではないかと思うくらいだ。私は方丈記を生徒さんと学ぶときには、冒頭の「ゆく河の流れは絶えずして、しかももとの水にあらず。」というところを取り上げて、「川ってさ、いつもそこに流れているけど、よく考えてみたらそこに流れている水ってどんどん下流に動いていくから、水自体は決して同じ水ではないよね。それと同じように、この世の中はいつもここにあるけれど、そこにいる人々や家やお店は少しずつ入れ替わっているよね。一人一人の生活や物は、ずっと同じ状態にあるわけではなく、すぐに移り変わってしまう、それを作者は「はかない」と言っているんだね。」・・・などと話しをするのだが、こう説明したところでほとんどの生徒さんはわかったような、わからないような表情をする。無理もない。当然だろう。文部科学省も、小学生に「この世