軽度な発達の遅れがある4歳のTちゃんは、言葉は少なめだけど、静かに絵本を読んだり、積み木でじっくり遊んだりするのが好きな女の
保育園では、にぎやかな遊びよりも「ひとり時間」を楽しむタイプです。
でも、そんなTちゃんに最近ちょっと変化が。
同じクラスのPちゃんが、「Tちゃん、こっちこっち！」「これしてあげる！」と、よくお世話を焼くようになったのです。
最初は微笑ましかったのですが…
だんだんPちゃんが「こうして」「それはダメ！」とTちゃんにたくさん指示を出すようになり、Tちゃんの顔から笑顔が消えていきました。
ある日、みんなが砂場で遊んでいると、Pちゃんに手を引かれてTちゃんもやってきました。
でもしばらくすると、Tちゃんが「いや！！」といつになく大きな声を出し、ひとりでその場を離れてしまいました。
担任の先生がPちゃんに「どうしたの？」と聞くと、
「Tちゃんが、私の言うこと聞いてくれないの」と不満そうにぽつり。
今後の対応として、「保育所保育指針」第１章「総則」に照らし、正しい対応は？
クイズ
TちゃんにとってPちゃんは大事な存在だから、まずはTちゃんがPちゃんに「ごめんなさい」を言えるように促す。
⭕️か❌か
保育のポイント
子どもが誰かを「助けたい・支えたい」と思う気持ちはとても尊いものです。
でもその“やさしさ”が、相手の気持ちやペースを無視してしまうと、「指示」や「支配」になってしまうことも。
先生は、両方の子どもの思いを丁寧に汲み取りながら、
・「誰かのために動きたい」気持ち
・「自分の気持ちを大事にしたい」気持ち
両方がバランスよく育つように、そっと心をほどいてあげる存在であることが求められます。
答え
❌
