藤井海

現職の高校教員です。授業でのAIの使い方を、一緒に考えます。

大阪府の私立高校で国語を教えています。担任と、1年生の総合的な探究の時間を担当しています。 前職は公立中学校の国語科教諭を12年（うち教務主任を2年）。いまの学校ではICT戦略室と、探究・キャリア教育推進委員会に所属しています。 ■ 授業でAIを使っています（うまくいかなかった回も含めて） 生成AIを生徒に使わせる授業を、自分の教室で実際に走らせています。読解、記述、文法、振り返り。単元ごとに形を変えながら、生徒が書いたものを毎回読んでいます。 うまくいった回もありますし、「これは渡すのが早すぎた」と思った回もあります。相談では、その両方をお話しします。 ■ 大事にしているのは「必然性と困り感」 AIは、必然性と困り感が立ってから渡す。先回りして渡さない。困りを消さない。 これが私の授業の作法です。ですので、相談の結果が「この単元ではAIを使わないほうがいい」になることもあります。そこまで含めて一緒に決めます。 ■ お渡ししていないもの 勤務校で実際に使っている指示文・ワークシート・生徒の提出物そのものはお渡ししていません。作り方と、どこで迷ったかをお伝えします。その場で一緒に作るのは歓迎です。 ■ これまで 明治図書出版より単著を刊行予定。共著に『先生のためのCanva教育版 やさしい入門』（技術評論社・坂本良晶 監修）、『子ども理解をアップデート クラス経営が不安な先生が読む本』（学芸みらい社・正頭英和 編）。『Canva公式 Canvaで実践！ 学校現場のアイデアノート』『先生のためのCanva入門』（ともにインプレス）に分担執筆。『実践国語研究』『教育科学 国語教育』『授業力＆学級経営力』などに寄稿。 ・Canva Certified Education Ambassador ・LoiLoNote Certified Teacher ・Microsoft Certified Education Innovator ・自治体の研究会・教育イベントで研修講師（Canva・AI・ICT活用） ■ 対応できる時間 平日20時以降と、土日です。日中は学校におりますので、ご返信が遅くなります。あらかじめご了承ください。