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英語の長文読解が苦手な中学生は多いですよね。 ですが、学校の実力テストや高校入試には長文が必ず出てきます。 そこで、中学生向けに300字前後の英語長文問題を3題作成しました（高校入試の標準レベル）。小問数は合計26問です。全文和訳と解答もつけています。 2-3回繰り返し解いて練習し、長文読解を得意にしましょう！ 問題①以下の英語の文章を読み、問題に解答してください。My Summer Vacation Last summer vacation was the best time of my life. I went to the countryside to visit my grandparents. They live in a small village near the mountains. The air there is fresh, and the scenery is beautiful. Every morning, I woke up early to see the sunrise. The sky turned from dark blue to bright orange. It was amazing! During the day, I helped my grandparents with their farm work. They grow many kinds of vegetables and fruits. I learned how to plant tomatoes, water the plants, and pick ripe a

2012年度の京都大学の英語入試問題を例に挙げます。下線和訳の問題がありますが、全文は紹介しません。著作権がどうとなるので。下線部にicescapeという単語が出てきます。さて、意味を推測してみてください。単語集にはありません。しかし、意味は推測できます。さあ、どうぞ。スクロールしたら、ヒントが見れます。ヒント1この英文のテーマは「ホッキョクギツネの生態」です。さあ、意味を考えましょう。スクロールしたら、2つ目のヒントが書かれています。ヒント2icescapeという単語を分解してみましょう。よーく考えてからスクロールしてくださいね。スクロールしたら解説が書かれています。icescapeを分解すればice＋scapeになります。iceは氷ですね。scapeを見て、単語帳にある語を思い浮かべなければなりません。さて、なんだと思いますか？スクロールしたら答えが書かれています。答えはlandscape（景色）です。これは単語帳に載っている基本語で、京大受験生なら必ず知っている単語です。land＋scapeice＋scapeさあ、何が違うでしょうか。landscapeは「風景」ですが、landということは？そう。陸の風景なのですね。ではice＋scapeは何の風景ですか？この話は「ホッキョクギツネの生態」の話です。そう、氷の風景です。「氷の風景」を漢字２つで何というでしょうか。氷景です。なのでここは「氷景」とするのが1番でしょう。氷の世界でもいいでしょうけど、なんか井上陽水みたいですからねえ（古いか、笑）京大の下線部和訳が難しい理由は、こうした思考力が問われることです。さらに、日本語の語

goというよく使われる動詞があります。goには「行く」だけでなく「～になる」「死ぬ」という意味もあるのをご存じでしょうか。行くなる死ぬ全く別の意味に思われるでしょうが、実際には共通点があります。goのイメージは➡や⇧がコアイメージとしてあり、移動・変化を表します。例えば「行く」の場合東京➡大阪「死ぬ」の場合(天国)⇧(地上)「なる」の場合go badなどで使われますが食べられるリンゴ⇒badで「腐る」という意味になります。これらの意味を覚える際に、goは➡や⇧のイメージがあり、移動や変化を表すと覚えることは大切です。goに限らず難しい英文ほど、基本動詞や前置詞のイメージを基にして自分で訳を生み出さないといけない場面も出てくるからです。across（～を横切る）の例で見てみましょう。Their lands stretch across Norway, Sweden, Finland, and Russia.さて、ここの意味はどうなりますacrossの基本イメージは図にするとです。Norway, Sweden, Finland, and Russiaが四角の部分でそこにlandがacross(⇧)している状態。この状態を地図で思い浮かべてみましょう。Their land(彼らの地)はノルウェー、スウェーデン、フィンランド、ロシアに「　　?　　」さあ、?を考えて埋めてみましょう。いろんな訳が出てくるはずです。答えが出たらスクロールしてくださいね。例えば「広がっている」「及んでいる」などがよいでしょう。他にも日本語としてパーフェクトではありませんが「侵入している」「入り込んでいる」とい

V + O + to 不定詞 の形を取る英文に出会い、さっと意味が理解できない時は、『不定詞の意味上の主語』をきちんと把握するようにしましょう。 今回は不定詞の箇所を『～』と表現します。例えば tell O to不定詞：Oに～するように言うの～は不定詞の箇所を指します。 He told me to go there. 上記の英文で『そこに行く』のは誰ですか？ 『彼』でしょうか？『私』でしょうか？ 答えは『私』です。 meは形の上ではO(目的語)ですが、意味の上ではto go thereのS(主語)になっているということです。 me to go thereで『私がそこに行く』ではtoldしたのは誰ですか？もちろん、SであるHeです。 文を読む時は He told(彼は言った) me to go there(私がそこに行くように) と読むとよいですね。 この例に限らず、 V ＋ O ＋ to 不定詞 という形を取るものは、Oが不定詞の意味上の主語になります。 これを覚えておくと長文が読みやすくなります。 『Oが～することをVする』 『Oが～するようにVする』 上記のVの意味は限定されると思いませんか？ まさか 『Oが～するように食べる』 なんて日本語はありませんよね？ この形を取る時、Vの意味は『願望・予想・期待』『命令・告示』系の意味に限定されます。 I want you to go there.(あなたがそこに行くことを私は望む) I told you to go there.(あなたがそこに行くように、私は告げた) こういう大まかな訳で理解できるでしょう。 これを踏まえた上で