こんにちは。
4歳1ヶ月の男の子と5歳6ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。
下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。
「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。
現在、3つの事業所に週4で通っています。
月曜日：2時間半小集団活動を行うC事業所
火曜日：約1時間半の個別指導を行うB事業所
今週、どちらも激しめの行き渋りで・・・月曜日のC事業所はかなり久しぶりだったこともあり、お休みしました。
火曜日のB事業所は、さすがに泣き叫ぶ息子くんを抱えて先生に託してきた！！
心苦しかったけど、毎日お休みにしちゃうと癖になっちゃうからねぇ〜。
でも、ちゃんと気持ちを切り替えて活動していたみたいです。
5月21日（火）
登所してお母様と離れた後も玄関で泣いていましたが、少しでも泣き止んだタイミングで「泣きやめたね」と声をかけています。
泣いていない時に窓から車を見たりするうちに落ち着き、その後はスムーズに入室できました。
リズムウォークや個室のプログラムは、いつも通りの⚫︎⚫︎くんで頑張ってくれています。
⚫️製作
今日は、お友達と一緒に行いました。
前回よりハサミを落ち着いて上手に使えました。
気がそれた時も「⚫︎⚫︎くん」と呼びかけたりするだけで、活動に戻れることもありました。
一斉指示は、個別に言いかえたりすると理解しやすそうなことが多かったです。
⚫️動詞・ものの名前
カードをよく見てお話してくれています。
できそうなところは、明瞭性も求めてやってみました。
⚫️特別支援
並んでいる時に、距離が近い時は声かけをして少し下がれるよう援助しました。
ギャーギャー泣いて、「行かない」「行きたくない」と言っていたけど・・・行ったら行ったでちゃんと活動しているから偉いなぁ〜と思いました。
てゆーか、B事業所の先生たちはレベルが高い先生ばかりで感心する！
あの癇癪から、どーやって活動に入らせたのか？レポートの文章を見れば、想像つくけど・・・なかなかできることではないよねぇ〜。
泣きが少しおさまったところで褒める！これ、ペアレントトレーニングやん！
プロは、やっぱペアレントトレーニングに沿って指導しているんだね。
しかし、今週から始まった突然の行き渋り。
なんなんだろ？？
まだ幼稚園始まってなくて環境の変化はないはずなんだけど。。。
明日のD事業所は、泣かないで行けるかな？
