明日から2月！！週末にやりたいこと🎵

ゆかママノンフィクション日記16日目です。

今日で1月が終わり、早いですね。

手帳を見ると、なんだかあっという間に、2月9日の

「カワイグレードテスト音楽教育6級」試験日当日になりそうです💦

音楽教育6級の『実技Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ』については先週金曜のセミナーでしっかり学んできたのですが、音楽教育の『筆記』について（2月16日受験予定のピアノグレードテストの『筆記』とは別内容で、音楽教育もあるのです💦）、

まだ時間をまとめて取っていないのです。。。

音楽教育グレード6級

『筆記』

●ピアノ導入期の音楽レッスンに関する論述

以下の内容について、試験当日、制限時間以内に論述すること。

制限時間60分

次の質問それぞれに答える形で、あなたの考えを記述してください。

①レッスンにおいて、初めてピアノを習う子ども（未就学児）とコミュニケーションをとる際、どういった点に留意しますか？その留意点と留意点に配慮したコミュニケーションのとり方について、具体例を挙げながら記述してください。

②初めてピアノを習う子どものレッスンにおいては、正しい弾き方や読譜などを学ぶ前に、ピアノの鍵盤を自由に鳴らしたり、鍵盤以外の部分に触れたりするなど、ピアノそのものに親しむ時間を設けることも大切だと考えられます。このことを踏まえ、初めてピアノを習う子ども（未就学児）のレッスンにおいて、ピアノへの興味を育むためにどのような活動を行いますか？具体的に記述してください。

このようにあります😊😊凄いですよね、この『筆記』設問！！5級、4級、3級の論述課題もとっても深い内容です！ヤマハのグレードではこのような記述筆記なかったので、要綱みて驚きました。

今日も沢山の未就学児の生徒さんとレッスンしながら、上記の論述への素敵なヒントが沢山レッスン現場にありました😊😊🎵

そして、我が家にもヒントが沢山転がっています～笑

小３娘ねーねが小さかったころの、娘が未就学児、はじめてピアノ弾く頃のこと📒の記憶だったり、

まさに設問の「未就学児」3歳息子ポコンの今リアルなピアノという楽器を前にした彼の可笑しすぎる反応、大人だったらぜったい思いつかない姿だったり💦💦、ヒントいっぱいです！

本当未就学児たちから見たら、巨大な物体ですよね、ピアノって💦

バイオリンは子供用小さいサイズからありますが、ピアノって（うちにカワイのミニピアノもありますが🎵）、鍵盤の幅も太いし、鍵盤重たいし、高さも幼児からしたら高くて、座るのも一苦労ですし、黒と白の押すと音が色々な音が鳴る家具！？猫は鍵盤歩きますしね🐈

明日から2月ですが、この「筆記」の下書き、論述のたたき台作りを

この週末に時間つくって、楽しく取り組みしたいです(^▽^)/

今日のカバー画像は、音楽教育グレード関連の要綱に載っていた出版物なのですが、図書館で借りて、ざっと読んでみました。へえそうなんだっと面白いことばかりで、ねーねも夢中になって読んでました。グレードをご縁に読書の幅も広がり楽しいです。

今日もお読みいただきありがとうございました🎵