【経験、体験を土台にした教育】

日常的スピリチュアル、安田です。

教育というのは

知識を教えることだけではなく

実行して、経験、体験することで

教育の土台をつくることができます。

知識だけの教育では

限度、限界があり

行き詰まるようになります。

教育の目標は

知識を覚えることだけではなく

今まで出来なかったことが

できるようになることなのです。

つまり、教育のための

教育ではないということです。

実行ができるようになるための

教育であることの意識が必要なのです。

実行することによって

実感的な教育ができ

価値が感じられる歩みが

できるようになります。

学ぶことと、実行することに

大きな壁がある場合は

学ぶことを極めてください。

実行ができなくてもいいので

徹底的に学んで

バランスを崩してください。

偏ったことをすることで

バランスが崩れるので

心理的に刺激されて

悟りの境地に至ります。

「実行しないといけない」という

強制感、義務感では

実行することはできないし

できたとしても

長く続けることは

できないのです。

どんな教えであっても

結論的には

いかに実行するかなのですが

理屈的には知っていても

転換ができていないのと

悟っていないので

実行ができないのです。

教育の結論は

実行ができるように

導くことであり

実行ができるように導く教育が

悟り教育なのです。

人工知能は

結論的な答えを

教えてくれますが

実行ができるように

悟らせてはくれないのです。

私たちは、知らないから

実行できないのではなく

悟っていないので

実行ができないのです。

実行ができなければ

経験、体験ができないので

土台をつくることができず

何をしても中途半端になってしまいます。

実行というのは

続けられなければ

意味がありません。

単発的なことではなく

毎日継続できることでないと

積み上げる歩みができないのです。

何をどう実行したらいいのかが

分からない場合は

分かるまで学び続けるしかないのです。

どんなに時代が変わり

環境が変わっても

実行することは変わりません。

実行の仕方は変化しますが

実行そのものは

どんな時代、環境になっても

必要なのです。

テクノロジーが発達することで

効率的に歩むことができますが

かといって、楽になることはありません。

むしろ、より高度なことが

求められてくるので

より努力が必要なのです。

テクノロジーの発達によって

自動化、ロボット化されるので

単純作業ができなくなるのですが

何かができなくなることで

何かができるようになるのです。

これから生み出されていく学問、分野は

今まで考えることすらできなかったことが

生み出されていきます。

現実的には考えようがないのですが

地道な努力を積み重ねていくことで

新しい学問、分野を

生み出す可能性があります。

経験、体験を増やすことで

教育の土台をつくることができ

その土台によって

新しさが生み出されるのです。

努力、実行を続けることによって

実質的な教育の土台ができ

悟りの境地に導くことが

できるようになります。

悟りの境地に導く教育が

求められてくるので

地道な努力、実行の継続と

経験、体験を増やすことで

悟りの境地に導ける

土台をつくることができます。

どんな時代になっても

基本的なこと、本質は

変わらないので

悟れるように導ける教育は

価値視されるようになります。

今回も読んで頂きましてありがとうございました。

安田 悌

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