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こんにちは。学習支援の専門家　エリ です。今回は、WISC（ウィスク）検査でよく見られる「個人内差」と「個人間差」についてお話しします。この違いを理解することで、お子さんの特性をより深掘りでき、適切な支援を行うことができます。ぜひ最後までご覧ください！WISC-Ⅴ 検査とは？まず、WISC-Ⅴについておさらいしましょう。WISC-Ⅴは、5歳から16歳までの子どもの知的能力を多角的に評価するための知能検査です。いわゆる知能指数（IQ）が測れる検査となります。WISC-Ⅴは、前バージョンのWISC-IVを改良し、より現代の子どもの知能評価に適した検査項目や構成にアップデートされています。この検査結果をもとに、・お子さんの強み/弱み・支援の方針を立てられる・医学的診断が得られる　........発達障害や学習障害のあるお子さんにとって、進級や支援方法について考える上で、とても重要な検査です。個人内差とは？「個人内差」とは、一人のお子さんが持ち合わせている 得意と不得意の能力差 を指します。つまり、WISC検査の中で評価される5つの領域である言語理解、視空間、ワーキングメモリ、流動性推理、処理速度のスコアにどのくらいバラツキがあるのかを見ます。決して他のお子さんと比較して能力差を見るわけではありません。たとえば、あるお子さんの中で「言語理解の得点は一番高いけど、ワーキングメモリの得点は一番低い」と表現されるのが「個人内差」です。この個人内差が大きい場合、得意な部分と苦手な部分がはっきりしていることを意味し、学習や生活の中で課題となる可能性があります。なぜ個人内差が重要なのか？個人内差を

もう１つ、せっかくの機会なので私の将来の夢と願望②　～お仕事編～😊今後、公認心理師としての経験を活かしてやりたいこと・夢🌈🌈✨（これは定年後？とか先の話ですが）私はカウンセリングの仕事の他にも日々の業務で様々な心理検査をしています。知能検査だけでもこの22年の間に行った知能検査数は✨２,000件超え✨もちろん心理検査結果を文書にしてお伝えしていますが、大勢の人がくる病院で検査後に結果を文書以外でも一人一人に時間をとってじっくりと丁寧にお伝えするのは現状、難しいのが実際のところ。発達障害（疑い）の人への検査も多数。なのに、十分に心理検査結果のフィードバックができない現実にジレンマ😭💧心理検査から読み取れる情報を現在のその人の状態・環境をふまえて現在の困りごとが、何からきているのか？そして、困りごとに対してできる対策・工夫点を🍀個別でじっくりお伝えし、フォローしたい❗病院内では限界があるフォローを個別でじっくり行っていきたい🌈✨将来、いずれはそんな活動をしたい❗と思っています🤗大人の人であっても子供であっても。そして、子供の発育に心配な親御さんに対しても丁寧で将来に希望が持てる情報をお伝えしたい💖長年、積み重ねてきた知識と経験を病院の中だけでなく広く社会で活かしたいと心底、真面目に考えています❗あえて、こうして熱く将来に対しての思いを書いたのは、「言葉に出せば、自分自身を奮い立たせることができて、夢が実現に近づく」と思うので。あえてブログで発表❗❗最近、強く思っていること！「思っているだけではダメ！でも、言葉に出せば、実行できる!!」💪💪夫の浮気から時間の経過とともに立ち直ってこれ

知能検査、受けようかやめておこうか…。子どもや自分自身、何かしら困難や生きづらさがあって、検査を受けようか本気で考えてる。でも、そもそも検査を受けること自体、けっこう勇気がいるのです。ここでは、知能検査を受けて良かったこと悪かったことについて、ままぱんだが思うままに語ります。大人編、子ども編に分けて書いていきますね。大人の方からご自身について相談をいただくこともありますので、【大人編】を先に載せています。※知能検査で有名なWISC(ウィスク；5～16歳対象)、WAIS(ウェイス；16～90歳対象)にしたがい、ここでは大人を16歳以上、子どもを5～16歳とします。16歳はどっち(笑)？【大人編】意を決して検査した。なにが良かった？これはもう、「自分の変さがわかった」ことに尽きます。変さ（言い方がちょっとね…💦）というのは、いい悪いではなく、自分が社会の標準とどれだけズレてるか？ということです。総合的な知能（FSIQ）だけでなく、4つの指標である言語理解（VCL）、知覚推理（PRI）、ワーキングメモリー（WMI）、処理速度（PSI）も詳細に分かります。で、検査を担当してくれた心理士さんの解説もついてくる。ままぱんだの場合、言語理解だけが高く、あとは平均でした。これどういうことかと言いますとね…。聞いたことを理解してあれこれ考えるのは超得意、なんだけど、それを考えてるスピードでパソコンに入力して！と言われると途端に詰むんです。ブラインドタッチなんか、もちろんできません。処理速度の値が、言語理解に比べてはるかに低いせいです。まるでピアノでも弾くかのように入力作業している人を目にした日な

知能指数を計る時に、日本では、田中ビネー検査やwiscなどの検査方法で、心理士さんは、知能指数を計っています。アメリカでこんな実験がありました。アメリカで行われたので、検査方法は、スタンフォード・ビネー検査で、子どもを対象に行われました。この実験では、一つのグループには、知能検査中に正解するとチョコレートをもらえるという事でした。同時にチョコレートなしで検査を行うグループを作りました。そして、1回目の検査で、知能指数を計り、2回目の検査で比較して成績を見ると、チョコレートをもらった子どもたちの知能指数が上がるといいう出来事がありました。ということで、実は、知能指数は、こんなことで、変化すると言いう話でした。注意点があり、この実験結果があったことから、献血を行う組織が、献血を行った方に報酬を払います。としたところ、献血をする人が減るという出来事が起こりました。その他、ニューヨークで教員にインセンティブ報酬を払うという仕組みを作りましたが、それも失敗に終わったという事です。実は、他の実験で、報酬の仕組みがあると、お金をもらえると頑張るけど、お金をもらえないと、やらなくなるという事が、発生することが解っています。そして、徐々にやらなくなってしまいます。先の実験から、ハーバード大学で、ある実験がおこなわれました。それは、とても面白くない問題を解いていき、成績を見るというものでした。知能指数の高い学生や、社会人が参加しました。その結果、言える事は、熱意のある人が高い成績を出すという事でした。知能指数が高くても、問題が面白くないから、まじめにやらない人は、良い成績が出なかったという事でした

～ 数字を「子育てのヒント」に変えるために大切なこと ～お子さんが受けたWISC検査の結果、しっかりと理解できていますか？「専門機関で説明を受けたけど、よくわからなかった…」「数字を見ても、うちの子にとって何が重要なのかわからない…」「結局、どうサポートすればいいの？」こんなふうに感じている親御さんは少なくありません。実は、WISCの結果には お子さんの強み・苦手さ・学習や生活の困難さの「ヒント」が隠れています。しかし、十分に分析されないまま「ただの数字」として終わってしまうことが多いのです。この記事では、WISC検査の結果をどのように活かせばいいのか、そして なぜ専門的な分析が必要なのか を詳しくお伝えします。WISC検査の結果は「子育ての道しるべ」になるWISCの数値は、ただの「成績」や「優劣」を示すものではなく、お子さんがどのように考え、どう学び、どんな環境が合うのかを知るための貴重な情報です。例えば、以下のようなケースを考えてみましょう。🔹ワーキングメモリ（WM）が低めのお子さん→ 「聞いて覚える」ことが苦手で、一度にたくさんの指示を受けると混乱しやすい。📌 支援策：口頭での説明より、図や表を使った視覚的な伝え方が有効。🔹処理速度（PS）が低めのお子さん→ 書くのが遅かったり、課題をこなすのに時間がかかることがある。また、うまく思ったことを瞬時に言葉に変換できず、暴言や暴力などの不適切な行動といして出てしまう。📌 支援策：タブレット学習の活用や、板書の負担を減らす支援や、どのような言葉で伝えたらいいのか都度伝えていく。🔹言語理解（VC）が高め＆知覚推理（PR）が低めのお

知能検査では、測れない非認知能力に書かれた本で、個人的に面白いと思うものがあります。ポール・タフ氏のHelping Childrenという本です。今度、記事の参考にもさせていだきたいと思う内容です。という本の紹介でした。

記憶力の中で、一時的に記憶を残しておくことを、ワーキングメモリーと言われています。WISCという児童向けの知能検査がありますが、これを行うと、このワーキングメモリーの部分だけ、低い数値をだす子どもがいる事が研究で報告されていました。この状態だと、漢字などが覚えられなかったり、文章を一つの流れで読めなかったりします。そのための、トレーニング法は、既に行われているものもあったり、研究が進められています。