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さて、今日も今からでも間に合う突破法についてお知らせしていく。 今日お伝えする方法は、圧倒的な行動力により、志望理由書の読み手、面接官に「この生徒さんは、すごい！」思わせることができるものである。 それでは具体的に見ていこう。地方創生を例にとってみる。 高校生と接していると、地方創生関連の学部のある大学に進学したいという話をたくさん聞いてきた。 このような場合、どのように指導していくか。 まずは、全国の地方創生で成功している事例をピックアップしていく。 そして、そこについて、ネット、本などで丁寧に様々調べ、それをノートに記録したり、資料をファイルにスクラップしたりしていくのである。 例えば、下に挙げたような地域は地域創生の事例としてよく出てくるものでほんの一例である。これ以外にも、全国には本当に多数存在する。 □岐阜県可児市―「チャンバラ合戦-戦IKUSA-」を開催　参加者1万人を超える大イベントに成長 □東京都御蔵島―イルカと一緒に泳ぐ「イルカウォッチング」によるエコツーリズムが展開　観光客数が増加 □島根県海士町　―さざえカレー、海士産の岩ガキ「春香」、「隠岐牛」のブランド化に成功、「島留学」で全国から生徒を募集 □徳島県神山町　―サテライトオフィス（ＩＴ環境整備し企業誘致）、ワークインレジデンス（町に有用な働き手や企業者の誘致）、「山間の町が起こした奇跡」と呼ばれる □新潟県越後妻有　―大地の芸術祭 越後妻有アートトリエンナーレ　　世界最大規模の国際芸術祭大地の芸術祭 次に、何をするかだ。 それは、実際に現地に足を運んでみるのである。 現地の役所などに話が聞けたりするとと

「夏休みが始まっても、小論文対策、何もできていない…」「周りのみんなは塾や参考書で進めているのに、今からじゃもう手遅れかも…」7月も終わり、こんな風に焦りと不安でいっぱいになっていませんか？こんにちは。現役教員として、毎年「先生、間に合いません…」と泣きついてくる生徒たちを、逆転合格へと導いてきた福山 優介です。まず、あなたに一番伝えたいこと。今からでも、全く遅くありません。むしろ、効率的にやれば、夏からでも十分に間に合います。小論文は、時間をかければ書けるようになる、というものではありません。正しい「手順」と「コツ」を知り、最短ルートで対策することが合格への何よりの近道です。この記事では、再現性の高い「最短合格ロードマップ」を4つのステップでご紹介します。この記事を読み終えたら、もう迷っている時間はありません。すぐに行動開始です！なぜ「今からでも間に合う」のか？小論文で評価されるのは、国語のテストのように美しい文章を書く能力ではありません。評価のポイントは、たった2つです。課題文やテーマを正しく理解しているか？（読解力）自分の意見を、論理的に分かりやすく説明できるか？（論理的思考力）この2つの力は、正しいトレーニングを積めば、短期間で飛躍的に伸ばすことができます。闇雲に長い文章を書く練習をするよりも、これからお伝えするステップを一つずつクリアしていく方が、何倍も効果的なのです。最短合格ロードマップ【4ステップ】さあ、ここからが本題です。やるべきことは非常にシンプル。この4つのステップを順番に進めていってください。ステップ1：まず「型」を体に叩き込む小論文は「自由な作文」ではあ

９月から、大学で総合型選抜を準備・開始してきました。また、他大学でも今は総合型選抜がピークの様子。ココナラでも何件かご依頼がありました。総合型選抜は、昔でいうAO入試の位置付けであることが多く、大学独自の試験です。たとえ国公立大学でも、今は共通テストを課さずに入学を認めるところも多くなり、総合型選抜も同様となっています。私の時代は、基本的に国公立大学に入学するためにはセンター試験と呼ばれた共通テストを受けなければなりませんでした。このことについては色々と考えることもありますが、どこの大学でも年内入試で良い学生を確保しようとする傾向がどんどん進んでいます。高校2年半で合格が決まって、あと半年をどう過ごさせるのか、高校も大学も頭を悩ませる制度なのですが。

かつて国公立推薦入試で私が関わった生徒の合格率は３割程度だった。それが、６割～７割まで上昇した理由は何か。 要因は二つ。書類選考に提出書類（志望理由書、学修計画書など）の質を上げていったことが一つ。そして、もう一つは、面接指導の研究を重ね、その指導力が格段に上がったこと。自分ではこのように分析している。 とりわけ面接指導力の向上が果たした役割はとてつもなく大きいと感じる。例えば、面接の配点が、３００点だった場合、指導せずにのぞんだら仮に８０点だったとする。 ところが私の指導を受けた場合なら、２５０点とることも十分にありうる。 ８０点と比較すると、１７０点増である。 入試において、１７０点増というのは爆発的な力を持つ。 この爆発力が、合格率上昇の大きなカギとなった。私はそう考えている。 さて、高い面接力を獲得するのに、どの程度時間がかかるか？ これは正直個人差があるので、一概に何時間とはいえない。 一番多いのは、３時の受講だ。３時間レッスンを行えば、相当力がつく。多くの受験生が３時間受講して本番にのぞむ。 もちろん上手な受験生の場合、１時間で大丈夫ということもある。一方、まったく練習しておらず、０からという場合、８時間くらい行ったこともある。 その８時間の受講者さんは、最初声も小さくやる気も感じられない男の子だった。私も内心「これは難しいな」という想いを禁じ得なかった。 ところが３時間目くらいから俄然やる気に満ちてきて、８時間終わった頃には高い面接力を獲得し、見事国公立大学に合格していった。 それからもう一つ、私がお伝えする技術は自己表現力である。表情の使い方、身振り手振り。ある

難関私立や国公立大学に入学するのは、今までも書いてきたが、そう簡単なことではない。一般受験では、高い実力が必要となる。また、総合型（旧A0入試）・学校推薦型入試で受験し突破することも、数々のハードル（書類選考、面接、プレゼン、小論文・・・・）があり、高校時代に特別な活動で実績を残している生徒は別として、一般の生徒にとっては敷居が高い。 だからといって道がないわけではない。このことは、このブログの１、２でもふれたが、もう少し詳しく書かせていただく。 何とか道を開くことはできる方法はある。 それは何か？ それは、読み手を唸らせるリアイリテイーのある志望理由書を書くことである。特に問題解決型の志望理由書を書き、自分なりの解決策を提示することである。 ここで、読み手が「この生徒さんは、すごい！」ということになれば、それはとても高く評価されるのである。 ① 課題解決型志望理由書で、読み手を唸らせる仮説を展開する 難関私立や国公立大学の志望理由書になると、字数が１５００字を超えてくるものも数多い。そういった場合は、課題解決型の志望理由書をお勧めする。今まで何もやってこなかったとしても、この夏の段階からでも、自分の取り組みたい分野について詳しく学び、高校生なりの課題解決の仮説を提示し、その内容の質の高さで読み手を唸らせることを狙う。 下に提示したのは、ネットにあった慶応大学に合格した受験生の記述の抜粋である。文章を読んでいただきたい。 慶応大学合格受験生の志望理由書の抜粋 　（夢・目標・ビジョン） 　今、世界では、30万人を超えると言われる子ども達が戦争に直接関わり、その命を危険に晒しながら

「高校時代の恩師に憧れて、私もあんな先生になりたいと思いました」教育学部を目指す多くの受験生が、この素晴らしい動機を胸に抱いています。その想いは、教師を目指す上で何よりも大切な原動力です。しかし、大学入試、特に総合型選抜や学校推薦型選抜の面接や志望理由書において、「憧れ」を語るだけでは、残念ながら高い評価を得ることはできません。こんにちは。現役教員の福山 優介です。なぜ、「憧れ」だけでは不十分なのでしょうか？それは、現代の教育現場が、私たちが生徒だった頃とは比較にならないほど複雑な課題に直面しており、大学は「過去の素晴らしい先生の模倣者」ではなく、「未来の教育を創造できる探究者」を求めているからです。この記事では、あなたの「憧れ」を、教育学部で最も評価される「課題発見力」のアピールへと転換させる、具体的な方法を解説します。なぜ「憧れの先生」の話だけでは足りないのか？あなたの憧れの先生が活躍していた5年前、10年前と今とでは、教室の風景は一変しました。GIGAスクール構想：一人一台端末が配られたが、どう効果的に活用するのか？多様性のある教室：外国にルーツを持つ生徒、LGBTQ+の生徒など、多様な背景を持つ一人ひとりをどう尊重し、支えるのか？特別な支援：発達障害など、特別な支援を必要とする生徒の数は年々増加。個別のニーズにどう応えるか？不登校問題：コロナ禍以降、不登校の生徒は過去最多に。学校として、教師として何ができるのか？これらは、現代の教育現場が直面する、待ったなしの課題のほんの一例です。大学の面接官は、「この受験生は、こうしたリアルな課題に目を向け、大学での4年間で何を学び、

「来年の一般受験の前に、推薦で受けてみたら？」 面接などで、こんな質問をしたら、よく返ってくる答えは、 「私・・・何か特技とかあるわけでないし、クラブ活動で表彰されたこともありません。SSH（スーパーサイエンスハイスクール）のコースに入って研究活動行ってきたわけでもありません。だから無理なんです」こんな感じの回答がとても多いです。 これを読んで、どう思われますか？ 総合型選抜(旧AO入試) ・学校推薦型選抜は、一般学力試験でもなく、私立大学などでよくある指定校推薦でもない試験です。一般入試では、学力の実力が問われることになります。指定校推薦では、高校時代の成績（評定）が問われることになります。そのどちらでもない、総合型選抜(旧AO入試)なのだから、きっと特別な力が必要なのに違いない。多くの方がそう思っておられるのです。 でも、それは大きな勘違いです。総合型選抜(旧AO入試)では、特にクラブ活動で大きな実績を残したとか、学校の生徒会長として地域と連携しながら街の美化活動を大々的に行ったとか、国際数学オリンピックに出場したたとか・・・・・・そんな実績が特に必要であるという入試ではありません。 例えば、私の担当した生徒の中でも、総合型選抜(旧AO入試)に最初は受験しようという気がなかったのに面接を繰り返すうちに、受験そして合格していった人間が数多くいます。一つの例を挙げておきます。 □掘り下げていくと見えてくるやりたいこと 　面接で、将来のことをよく聞きます。ここでは、過去に面接を重ねていく中で、総合型選抜(旧AO入試)受験を志すようになり、見事合格していった生徒さんの例を紹介してお

「夏休み、もっと勉強すればよかった…」「文化祭の準備も忙しいし、推薦の準備も本格化するし、時間が足りない！」「周りの友達が急に賢く見えて、焦りだけが募っていく…」8月の終わり。夏休みの解放感から一転、目の前に迫る「受験本番」という現実に、心が押しつぶされそうになっていませんか？こんにちは。現役教員の福山 優介です。もしあなたが今、焦りや不安を感じているなら、それは真剣に受験と向き合っている証拠です。そして、そんなあなたにこそ知ってほしい。本当の勝負は、まさにここからです。2学期は、夏休みの努力が結果として現れ始め、そしてここからの頑張りが最も成績を伸ばす、逆転可能なラストスパート期間なのです。この記事では、あなたがこの最も重要な時期を乗りこなし、合格を掴み取るために不可欠な「2学期の戦略的過ごし方」を3つのポイントに絞って解説します。1. 過去を悔やむな、未来を定めよ。「目標の再設定」まず、一番最初にやるべきこと。それは、夏休みの反省を「後悔」で終わらせず、未来への「戦略」に変えることです。「あの時もっとやっていれば…」という時間は、もうありません。大切なのは「今、ここから、何をすべきか」です。夏の模試の結果や、夏休みの学習状況を冷静に受け止め、もう一度、自分の志望校と向き合いましょう。【具体的なアクション】志望校リストを再検討する：夏の模試の結果を踏まえ、今の自分の実力と志望校との距離を客観的に測りましょう。「挑戦校」「実力相応校」「安全校」のバランスは取れていますか？必要であれば、先生や家族と相談し、リストを修正する勇気も必要です。合格までの「逆算スケジュール」を立てる：入

長かった夏休みも、もうすぐ終わり。「夏休み、思ったより勉強が進まなかった…」「模試の結果が返ってきて、落ち込んでいる…」「推薦入試の準備と一般選抜の勉強、どう両立すれば…」8月下旬。多くの受験生が、期待と不安の入り混じった複雑な気持ちでいることでしょう。こんにちは。現役教員の福山 優介です。まず、あなたに伝えたいこと。2学期は、あなたの受験人生で最も成績が伸びる「ゴールデンタイム」です。夏休みの頑張りが、目に見える形で結果に結びつき始めるのは、まさにこれから。だからこそ、この夏の終わりから2学期への「助走」が何よりも重要になります。この記事では、あなたが最高の形で2学期のスタートダッシュを切り、ラストスパートを駆け抜けるために、「今、この瞬間にやるべきこと」を3つに絞って、具体的にお伝えします。1. 夏の模試は「一喜一憂」するな。「解剖」せよ。夏休み明け、多くの人が夏の成果を測る模試の結果と向き合うことになります。A判定で有頂天になったり、E判定で絶望したり…その気持ちは痛いほど分かります。しかし、その判定に一喜一憂している時間は1秒もありません。模試の本当の価値は、あなたの「弱点」をこれ以上なく正確に教えてくれる「最高の問題集」であるという点にあります。【具体的なアクション：3色ボールペン解剖法】自信を持って正解できた問題に「青」で丸をつけます。迷ったけど正解できた、勘で当たった問題に「緑」で丸をつけます。間違えた問題に「赤」で丸をつけます。あなたが今すぐ復習すべきなのは、言うまでもなく「赤」と「緑」の問題です。なぜ間違えたのか、なぜ迷ったのか、その原因を徹底的に分析し、同じ

「私は、化学が得意で、薬学に興味を持ちました」「人の命を救う医師になりたいです」薬学・医療系学部を目指すあなたは、その高い志と学力に自信を持っていることでしょう。しかし、面接でそのことだけをアピールしても、面接官の心には響きません。なぜなら、大学は「一人の優秀な専門家」であると同時に、「チームの一員として機能できる人材」を求めているからです。こんにちは。現役教員の福山 優介です。この記事のキーワードは「チーム医療」です。この言葉への理解度の深さが、あなたの評価を大きく左右します。この記事では、現代医療に不可欠な「チーム医療」の概念を解説し、あなたの部活動や学校行事での経験を、多職種連携の場で輝く自己PRへと再構築する方法をお伝えします。あなたのイメージは古い？現代医療は「チーム戦」であるまず大前提として、現代の医療は、一人のスーパードクターや天才薬剤師だけで成り立つものではありません。患者さん一人の病気に対して、医師、看護師、薬剤師、理学療法士、管理栄養士、ソーシャルワーカーなど、様々な分野の専門家がそれぞれの知識と技術を持ち寄り、情報を共有し、連携して治療にあたる。これが**「チーム医療」**です。大学が知りたいのは、あなたの専門知識だけではありません。異なる専門性を持つ他者を尊重し、円滑なコミュニケーションを取り、共通の目標（患者さんの回復）のために協働できるかという、チームプレーヤーとしての資質なのです。あなたの経験を「チーム医療」の視点で再構築する3ステップ「チームでの経験なら、部活でキャプテンをやっていました！」とアピールするだけでは不十分です。大切なのは、その集団の

「朝、起きるのがつらい…」「机に向かっても、なんだか集中できない…」「あんなにやる気に満ちていたのに、最近は思うように勉強が進まない…」8月上旬。うだるような暑さと、終わりの見えない受験勉強のプレッシャーで、心と体が悲鳴をあげていませんか？こんにちは。現役教員として、毎年この時期に多くの受験生が同じ壁にぶつかるのを見てきた、福山 優介です。もしあなたが今、やる気の低下を感じているなら、それは決してあなたの意志が弱いからではありません。夏の暑さと疲れが、心と体のエネルギーを奪ってしまうのは、ごく自然なことなのです。大切なのは、自分を責めることではなく、この時期特有の「夏バテ」や「中だるみ」を、科学的に、そして戦略的に乗り切る方法を知ることです。この記事では、私が実際に生徒たちに指導し、効果を上げてきた具体的なモチベーション維持術を4つ、ご紹介します。なぜ、夏にやる気は急降下するのか？対策を知る前に、まずは敵の正体を知りましょう。夏のやる気低下の主な原因は2つです。身体的な疲労：連日の猛暑は、自律神経を乱し、知らず知らずのうちに体力を奪います。睡眠の質も低下しがちで、脳が十分に休息できません。精神的な疲労：プレッシャー、終わりの見えない勉強への不安、周りの友達と自分を比べてしまう焦り…。これらが積み重なり、心のエネルギーを消耗させてしまいます。つまり、根性論で乗り切ろうとするのは逆効果。心と体の両面から、賢くアプローチすることが不可欠なのです。現役教員が実践する！モチベーション維持術4選1. 「完璧」を捨てる勇気を持つこの時期、一番やってはいけないのが「計画通りに進まない自分」を責

時間をかけて、魂を込めて作り上げた作品の数々。ポートフォリオを前に、あなたはその完成度に胸を張っていることでしょう。その技術力と情熱は、間違いなく素晴らしい財産です。しかし、面接官があなたの作品を手に取り、こう質問した時、あなたはどう答えますか？「この作品で、あなたは何を伝えたかったのですか？」こんにちは。現役教員の福山 優介です。入試において、多くの受験生が「作品さえ良ければ大丈夫」という大きな誤解をしています。断言しますが、技術力があるのは、美大・芸大受験ではスタートラインに立ったに過ぎません。合否を分けるのは、作品のクオリティと同じくらい、「なぜ、これを作ったのか？」をあなた自身の言葉で語れるかどうか。つまり「コンセプトを言語化する力」なのです。この記事では、あなたの作品を単なる「上手な絵」や「きれいな立体」で終わらせず、面接官の心を揺さぶる「物語」へと昇華させる方法を解説します。なぜ「技術」だけでは評価されないのか？大学は、手先が器用な「職人」を育てたいわけではありません。新しい価値を創造し、社会に問いを投げかける「未来のアーティスト、デザイナー」を探しています。面接官は、あなたのポートフォリオを通して、完成された技術の先にある「あなたという人間」を見ようとしています。あなたは何に心を動かされ、世界をどのように見ていて、作品を通して何を伝えようとしているのか。その思考のプロセス、感性の源泉、そして未来への可能性こそが、評価の最も重要なポイントです。あなたの作品は、あなたという人間を語るための「入り口」に過ぎません。「コンセプトを言語化する力」とは、その扉を開け、面接官を

「ちゃんと勉強してるの？」「本当にその大学で大丈夫なの？」「去年の今頃は、〇〇ちゃんはもっと頑張っていたわよ」お子さんの将来を思うあまり、つい、こんな言葉をかけてしまっていませんか？こんにちは。現役教員として、毎年多くの受験生と、その保護者の方々の悩みを聞いている福山 優介です。保護者の皆様が、心からお子さんを応援している気持ちは痛いほど分かります。しかし、良かれと思ってかけたその一言が、知らず知らずのうちにお子さんの心を追い詰め、やる気を削いでしまっているとしたら…とても悲しいことですよね。受験期は、お子さんの心が最も敏感になっている時期です。親からの言葉は、良くも悪くも、彼らの心に深く突き刺さります。この記事では、多くの保護者の方が無意識に使ってしまいがちな「NGワード」と、その代わりに使ってほしい、お子さんの心を軽くし、パフォーマンスを最大化する「魔法の言葉」をセットでご紹介します。なぜ、あなたの言葉は「逆効果」になってしまうのか？保護者の方の言葉が逆効果になる最大の理由は、言葉の裏にある「心配」や「不安」がお子さんに伝わってしまうからです。「勉強しなさい」という言葉は、お子さんには「あなたは自分から勉強できない、信頼されていない人間だ」と聞こえてしまいます。「〇〇大学は無理じゃない？」という言葉は、「あなたは挑戦する価値がない、期待されていない人間だ」というメッセージに聞こえてしまうのです。受験という大きなプレッシャーと一人で戦っているお子さんにとって、一番の味方であるはずの親からの「不信」や「否定」のメッセージは、何よりもつらいもの。結果として、心を閉ざしてしまったり

この記事では、立教大学アスリート選抜入試(スポーツ推薦)について、入試形態の特色、志望理由書の書き方など、あなたが立教大学合格に近づくための対策についてまとめています。スポーツの実績や学業での成績に自信がないという人にこそ是非読んでいただきたい内容となっております。アスリート選抜で立教大学にチャレンジしてみたいと考えている受験生の皆さんは最後まで読んで入試対策の参考にしてみてください！ ココナラの講座で立教大学に合格した３名を授業では紹介しております。アスリート選抜入試とは一般的にはスポーツ推薦として認知されている立教大学アスリート選抜は、競技実績、学業成績、志望理由を総合的に評価して選考する入試です。競技実績、学業成績ともに優秀であっても志望理由がまとまっていなければ合格に近づくことはできません。一方で、競技実績、学業成績ともに自信がない受験生であっても、志望理由を通して入学後の学びに対する熱意、スポーツでの目標、その双方を両立していく覚悟、あなたの人間性を伝えることができれば、圧倒的に合格に近づくことができます。そのためにも、第1次選考での提出書類は肝心です。第1次選考は書類選考で、競技実績や志望理由書などについての書類を提出する必要があります。志望理由書についてや書き方については下の方で詳しく解説しています。第1次選考を突破すると、第2次選考に進むことができます。第2次選考は面接試験のみで行われます。立教大学アスリート選抜入試の基本情報 入試スケジュール アスリート選抜では、筆記試験がない代わりに志望理由書の重要度が大きくなってきます。出願期間をしっかり逆算して、計画的に

面接のことを今まで４回にわたって書いてきたが、今日５回目で終わりにする。 今日はどうやって、面接官に強く印象付けるか。 また、他の受験生にどうやって差をつけるか、について書いていく。 実際の面接で実践できる様々な技である。是非しっかり覚えて役立てていってほしい。 □印象付けの大事さ 私自身も面接官を行うことがある。半日面接を実施して・・・・・・・・ 隣の面接官との会話。 私　　　　「誰覚えてる？」 面接官　　「そう、大きく印象に残ったのAさんBさんかなあ」 私　　　　「やっぱりそうだよね」 面接官　　「伊藤さんもそう感じた？・・・やっぱりそうだよね」 こんな具合である。 強くいい印象に残るのはごく少数である。あとは大半の「普通」と少数の「残念」である。 面接には、「守りの面接」と「攻めの面接」である。 例えば、高校入試までの面接は、守りの面接がほとんどである。 極論すれば、学科で合格の点数をとった生徒さんの中で、何か課題を抱えている生徒さんがいないかどうか、そこだけをチェックする面接である。 だから、チェックされるのは態度が悪いとか、服装髪型などに大きな問題がある生徒である。 普通の生徒、あるいは面接があまりうまくない生徒も問題にならない。 チェックされるのは、大きな課題・問題をもった生徒だけなのである。 このような面接の場合、きちんとしているだけでOKなのである。面接の上手い下手はあまり関係がない。 これに対し、大学入試、就活、公務員試験などのような面接になると、 倍率が２倍以上あるいは１０倍以上となるものもざらにある。 こういう面接だと、普通とか平均とか並み以上、なんかじゃ

□感情を動かす 前回の話とも重なるが、面接の場合、自分の前にいる一人（複数人）の生身の人間の心を動かすことが大事なのである。 そのためには、感情に訴えかける必要がある。 前に、志望理由書のところで、私は以下のように書いた。 「この志望理由書の課題を敢えてあげてみると、それは読み手の感情を動かすという点が甘いということである。 人間が納得するという場合、論理で納得する部分と、感情で納得する部分がある。この志望理由書は、論理の部分では十分であるが、感情を動かすという点は弱い。」 これが面接の場合でも全くあてはまる。 頭のとても良い受験生の方に、時々ある。 とても話は論理的で、筋が通っており、すごく理解はできるのだが・・・・・・ なぜか心が動かないのである。 まるで映画やドラマのあらすじの、それも要点だけ教えてもらっている感じである。 これでは、人の心は動かない。 「おおー！！」となるから、強く印象に残るのである。 何とか感情を動かすというところにチャレンジしていくことが必要となる。 では、どうするべきなのか？ □感情を出す 一つは、感情を出すということである。人間というものはおもしろいもので、感情は伝染するのである。 仲間とご飯を食べているときに、一人が強烈にふてくされると一気に空気が悪くなる。 結婚式で、新婦の父親が挨拶で、言葉が声にならず・・・・嗚咽すると・・・ 会場中なんとも言えない気持ちになる。 じゃあ面接室の空気はいったいだれがつくるのか？どんな感情で部屋を包むのか？ それは受験生自身がつくるのである。 受験生は、春風のような雰囲気を全身から醸し出し・・・・・・笑顔をしっ

「私は、ディベートが得意です。相手を論破することには自信があります」法学部や政治学部を目指すあなた。自分の強みを、そのようにアピールしようとしていませんか？もしそうなら、その考えは少し危険かもしれません。こんにちは。現役教員の福山 優介です。もちろん、論理的に自分の意見を主張する力は重要です。しかし、大学の面接官がそれ以上に高く評価するのは、一つの意見を押し通す力ではなく、一つの物事を、様々な角度から公平に眺めることができる「多角的な視点」なのです。この記事では、なぜ法・政治学部で「多角的な視点」が求められるのか、そして、その重要な能力を小論文や面接でどうアピールすれば良いのかを、具体的なトレーニング法と共にお伝えします。なぜ「論破する力」より「多角的な視点」が重要なのか？法学や政治学は、ディベートのように「勝ち負け」を決める学問ではありません。その本質は、社会に存在する、対立する様々な利益や価値観を調整し、社会全体にとってより良い解決策を見つけ出すことにあります。例えば、「成人年齢の18歳への引き下げ」という一つのテーマを考えてみましょう。賛成の立場：「若者の自己決定権を尊重し、社会参加を促すべきだ」反対の立場：「18歳はまだ未熟。悪質な契約トラブルに巻き込まれる危険性が増す」どちらの意見にも、一理あります。法や政治の役割は、どちらか一方を「論破」することではありません。「若者の権利」と「若者の保護」という、対立する二つの価値を、いかにして両立させるか。そのためのルールや仕組みを考えることこそが、求められるのです。大学は、一方的な正義を振りかざす人ではなく、複雑な利害関係を冷

「私は、昔から人の心に興味がありました。だから、心理学部で学びたいです」この一文、あなたの志望理由書に書いてしまっていませんか？もしそうなら、それは面接官にとって「危険信号」かもしれません。こんにちは。現役教員の福山 優介です。もちろん、人の心への興味は、心理学を志す上で最も大切な出発点です。しかし、大学の面接官は何百人もの「心に興味がある」受験生を見ています。その中で、なぜあなたを選ばなければならないのでしょうか？この記事では、多くの受験生が抱く「心理学＝カウンセリング」という誤解を解き、大学が本当に求めている「科学的な探究心」と「学問に対する誠実な姿勢（倫理観）」をアピールする方法を解説します。そのイメージは間違い？心理学は「科学」であるまず、最も重要な認識を共有しましょう。心理学は、占いでも、人生相談でもなく、厳密なデータと統計に基づく「科学」です。あなたがイメージするカウンセリングや臨床心理も、その土台には、膨大な実験とデータ分析によって裏付けられた科学的根拠があります。なぜ、ある治療法が効果的なのかを、客観的な証拠（エビデンス）に基づいて説明できなければ、それは学問ではありません。大学の心理学部は、「優しい人」を育てたいのではなく、人間の心を科学的な手法で探究できる「未来の研究者・実践家」を求めています。したがって、あなたの志望理由書や面接では、「人の心が好き」という気持ちだけでなく、「心を科学的に探究したい」という知的好奇心を示す必要があるのです。「科学的探究心」を示すための2つのアクションでは、どうすれば科学への関心を示せるのでしょうか。今すぐできる具体的なアクシ

「いよいよ来週から、出願が始まってしまう…」「志望理由書も何度も書き直したけど、これで本当に大丈夫だろうか…」「もし、何かミスがあったらどうしよう…」9月1日。この日付が、あなたの受験カレンダーで赤く点滅している頃ではないでしょうか。長い時間をかけて準備してきた努力が、いよいよ形になるとき。その期待と同時に、言いようのないプレッシャーに押しつぶされそうになっていませんか？こんにちは。現役教員の福山 優介です。まず、深呼吸してください。ここまで頑張ってきたあなたなら、大丈夫。その努力を、最高の形で大学に届けるために、今日は「出願書類の提出ボタン」を押す直前に、必ず確認してほしい最終チェックリストを3つ、お伝えします。1. 神は細部に宿る。「書類」の最終チェックどんなに素晴らしい内容の志望理由書も、たった一つのケアレスミスで、その信頼性を大きく損なってしまうことがあります。面接官は「この生徒は、大切な書類でさえ丁寧さに欠ける人物なのかもしれない」と感じてしまうからです。【最終チェックリスト】誤字脱字はないか？：声に出して読んでみると、入力ミスや不自然な日本語に気づきやすくなります。「貴学」の使い方は正しいか？：複数の大学に出願する場合、他の大学名が残っていないか、細心の注意を払ってください。これは最もやってはいけないミスの一つです。募集要項をもう一度、熟読したか？：出願期間、必要な書類（調査書、推薦書など）、写真のサイズや形式など、大学が定めたルールを100%守れていますか？Web出願の場合、登録完了メールが届いているかも確認しましょう。第三者の目で読んでもらったか？：自分では完璧

「看護師になって、人の役に立ちたいです」看護学部を目指す多くの受験生が、志望理由書や面接でこの言葉を口にします。その想いは、とても尊く、素晴らしいものです。しかし、面接官の立場からすると、どうでしょうか？「なぜ、医師や介護士ではなく、看護師なのですか？」「『人の役に立ちたい』という想いを、あなたはどう実現するのですか？」毎年何十人もの志望者を見る面接官にとって、この言葉だけではあなたの熱意も個性も伝わりません。こんにちは。現役教員として、多くの生徒を医療系の道へ送り出してきた福山　 優介です。看護学部の入試で本当に問われているのは、あなたの「原体験」と、そこから育まれた「看護師としての資質」、そして「その大学で学ぶ必然性」を、あなた自身の言葉で語れるかどうかです。*原体験とは、その人の考え方や価値観、将来の夢などが形作られるきっかけとなった、過去の重要な体験この記事では、ありきたりな志望理由から一歩踏み込み、あなたの個性が光る、面接官の心を動かす志望理由書の作り方を3つのステップで徹底解説します。ステップ1：あなたの「原体験」こそが最強の武器であるまず、あなたにしか語れない物語の核となる「原体験」を見つけましょう。それは、誰かの病気や怪我に寄り添った経験かもしれませんし、ボランティア活動での出会いかもしれません。大切なのは、その経験を通してあなたの感情がどう動き、何を感じ、何を考えたかを深く掘り下げることです。【残念な例】「祖母が入院した時、看護師さんが優しくしてくれて、私も人の役に立ちたいと思いました。」→ × これでは、ただの感想文です。あなたの主体的な行動や学びが見えませ

「総合型選抜の志望理由書、どうしよう…」高3の夏、多くの受験生がそんな不安を抱えています。こんにちは、現役教員の福山優介です。断言します。総合型選抜の合否は、この夏の過ごし方で決まります。 秋以降は自分と向き合う時間がありません。今、スタートを切ることが合格への鍵です。この記事では、多くの生徒を合格に導いてきた「志望理由書・必勝準備ロードマップ」を3ステップで解説します。なぜ「高3の夏休み」が勝負の分かれ目なのか？「秋からでいいや」という考えが一番危険です。なぜなら、志望理由書の核となる「自己分析」「大学研究」「執筆」は、どれも非常に時間がかかるからです。これらを一般選抜の勉強と両立するのは至難の業。まとまった時間のある夏休みこそが、ライバルに差をつける最大のチャンスなのです。志望理由書・必勝準備ロードマップ【3ステップ】この夏、具体的に何をするべきか。3つのステップにまとめました。ステップ1：徹底的な「自己分析」- 自分だけの物語の”原石”を見つけよう「自己PRできるような特別な経験がない…」と悩む必要はありません。大切なのは、日常の経験を深く掘り下げ、そこでの学びや感情を自分の言葉で語ることです。あなたも自分だけの”原石”を探しましょう。過去の棚卸し：感情が動いた経験（夢中になった、頑張った、悔しかった等）を書き出しましょう。「好き・得意」の深掘り：「なぜ？」を繰り返し、自分の本質を探ります。未来の想像：どんな大人になり、社会にどう貢献したいか、自由にイメージします。この作業が、あなただけの物語の設計図になります。ステップ2：徹底的な「大学研究」- "相思相愛"の関係を築こ

期末テストが終わり、いよいよ夏休み。今年も「志望理由書」の季節がやってきました。教員同士で話していると、いまだにこういった声を耳にします。「志望理由書は生徒が自分の思いを表面に出すものだから、教員が指導するのは良くない」正直、驚きを感じます。生徒が自分の思いをうまく言語化し、かつ評価できるかというと、実際にはそうではありません。私の指導経験では、不合格レベルの志望理由書の見本を見せても、多くの生徒がこう言います。「すごく良い」「これは合格すると思う」つまり、生徒自身が「どこが評価され、どこが足りないのか」が見えていないのです。だからこそ、教員の指導が不可欠だと私は考えています。指導の中で、生徒は徐々に自分を正しく表現できるようになります。まずは「作文」にしないこと最初のステップは、志望理由書を**「作文」にしない**ことです。作文では、自分の経験や情報に対して「感想」を述べるにとどまりがちです。しかし、志望理由書ではそれでは不十分です。大切なのは、その経験を通じて何を学び、どのように行動し、どう大学や学部選びにつながっているかを、具体的に表現することです。◆志望理由書の添削を希望する方へ志望理由書の添削をご希望の方には、ココナラでオンライン添削サービスを行っています。志望理由書の第一歩から、完成まで丁寧にサポートします。