遊びを途中でやめたとき、どう受け止める？

家で遊んでいた子どもが、途中で手を止める。「せっかく始めたのに、もうおしまい？」と声をかけたくなることはありませんか。

遊びが止まった理由は、一つとは限りません。飽きたのか、少し難しかったのか、別の物が気になったのか。まずは、見えた様子から考えてみます。

すぐに「続けよう」と言う前に見る

何をしていたところで手が止まったかを見てみます。積み木を選ぶところか、重ねるところか、片づけるところか。同じ「やめた」でも、止まった場面は違います。

大人が遊び方をすぐ教えずに、少し待ってみる方法もあります。子どもが別の遊び方を始めたり、助けを求めたりするかもしれません。

まずは「どこで止まったか」を一つだけ見ます。

終わるか、少し変えるかを選ぶ

「今日はここまでにする？」「この一つだけ一緒にやってみる？」のように、短い選択肢を示せます。続けることを目標にせず、子どもが今やりたいことも確かめます。

嫌がる様子が強いときは、その場で無理に続けなくて構いません。片づけを手伝いながら終えるのも、一つの方法です。

遊びを最後まで続けることだけが、よい時間の条件ではありません。

次に試すなら、変えるのは一つ

後日また誘うなら、遊びの時間を短くする、道具を一つ減らす、子どもの好きな物を使うなど、変える点を一つに絞ります。何が合うかは子どもやその日の様子によって違います。

たとえば積み木を重ねる前に止まったなら、大人が一つ重ねて見せてから、子どもに選んでもらう。これは試し方の例で、どの子にも合う方法という意味ではありません。

今日の様子を一言メモしておくと、次に試す工夫を考えやすくなります。

遊びをやめた日も、子どもが何に目を向けたかを見られた日です。まずは「どこで止まったか」を一つだけ思い出してみませんか。

次にどんな遊びを試すか迷うときは、止まった場面、好きな物、家で使える物を短くメモしておくと、相談の材料になります。

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この記事は家庭での遊びを考えるための一般的な情報です。診断や発達の改善を保証するものではありません。