ゆかママノンフィクション日記50日目です。
カバー画像は、先週父の日に向けて、4歳息子ポコンが園で作ってきたものです。 日記43日目の画像は、母の日バージョンです！
この父の日に「カワイ音楽教育グレードテスト5級」がカワイ青山でありました！
論述筆記試験60分と実技試験5項目のテストでした！
【筆記】（要綱より）
●幼児を対象とした音楽レッスンに関する論述
子どもを対象としたレッスンにおいては、手遊びや、リトミック活動のように手や身体を使った音楽活動が重要です。
手や身体を使った音楽活動の意義を述べたうえで、実際に、それらの音楽活動をどのようにレッスンに取り入れるかについて、具体例を挙げながら、あなたの考えを記述してください。
→→これは前回49日目のブログでも書いたような内容です。
【リズムソルフェージュ】
当日提示される2パートからなるリズム譜を、予見の後、手と足を使って演奏する。
→→試験場に入って、1項目目、なかなか緊張しました😊💦
【歌唱】
子供を相手にすることを想定して、下記のわらべうたより、当日指定される1曲を暗譜で歌唱すること。
➀くまさんくまさん ②ひらいたひらいた
→→「ひらいたひらいた」があたりました！ 試験数週間前から、こちら含め、以下すべての試験項目曲、わが子2人や、すべての幼児さんとのレッスンで（練習も兼ねて💦）毎回歌っていたので、本番も楽しく心地よく歌えました！
【弾き歌い（コードによる弾き歌い）】
子どもに聴かせることを想定して、下記より当日指定される1曲を、指定された調で、ピアノで弾き歌いすること。 当日指定する楽譜には、コードネーム、メロディ、歌詞が記載されている。
➀「せんせいとおともだち」 吉岡治 作詞/越部信義 作曲 2番まで
出題範囲：ニ長調（Ｄ Ｄ7 G A7）
変ロ長調(B♭ B 7♭E♭ F7)
②「ぞうさん」まど・みちお 作詞/團伊玖磨 作曲 フルコーラス
出題範囲:変ホ長調 (E♭ F B♭ B♭7 E♭ cm)
ト長調（Ｇ Ａ Ｄ Ｄ7 Em）
→→当日は「ぞうさん」ト長調があたりました！ が💦当日朝プチ事件でした💦
「せんせいとおともだち」：「変ロ長調」と要綱に書いてあるのに「変ホ長調」で練習していたこと発覚💦 カワイの試験課題要綱、とても小さな文字であれこれ細かく書いてあるのですが、完全に見間違え＆思い込みしていたのです💦💦
私は、どんな曲でもパッとすぐにすべての調に（２４調あります！ 長調１２個・短調１２個です）移調できるのでよかったですが、それでも焦りました💦
【手や身体を使った遊び歌の実演】
実際のレッスンを想定して、下記より当日指定の１曲を、手や身体を使って暗譜で2コーラス実演すること。 なお、2コーラス目は替え歌にするなど、自由に展開すること。
➀「まあるいたまご」
②「頭・肩・ひざ」
→→
当日は、「頭・肩・ひざ」が当たりました！ こどもへの語りかけ、お話なども込みの「実際のレッスンバージョン」を展開しましたが、これも普段のレッスンでいつもやっていることなので楽しくリラックスして実演できました😊😊試験官の先生方も、わらってくれました💦（動画は49日目の日記です）
【身体活動】
当日、課題となる音楽を聴き、その音楽の拍子や拍子の変化を捉えて拍や拍子をステップすること。 出題内容の拍子：
2/4 3/4 4/4 4/5 6/8 7/8
→→
前回2月6級を受験したとき、ルームシューズが脱げてしまったので💦、今回はセミナーの先生にも勧められて「はだし」で行いました！！ リトミックの世界では、本来「素足・はだし」でステップ行うものだそうです！
今回は堂々と落ち着いてできました😊😊
来週6月29日㈰は「ポピュラーピアノグレードテスト6級」です！
6月1日に「カワイ音楽教育グレード６級」受験されたクライアントさんのお話を日記47日目に書きましたが、実はもうお一人、別のクライアントさんも、来週6月29日に「カワイ音楽教育グレード６級」受験されます！
この御方とは「リアルオンラインレッスンサービス」ではなく、主に「レッスン動画作成サービス」にて、これまで進めてきました😊
大変素晴らしい、素敵な努力家のママさんでして、私はこのクライアントさんから学ばせていただくことだらけです😊また書きたいと思います！
最近、動画作成ご依頼くださるココナラクライアントさんが増えてきまして、本当にありがたく、感謝の気持ちで、心をこめて行っております😊😊
今日もお読みいただきありがとうございました🎵
