覚えておこう！数学の小さなルール Part6

こんにちは。現役塾長の森川です。

講師の方にとっては「あるある」なのか、それともショッキングなことなのかわかりませんが、割とよくある事例をご紹介します。

注意不足で、６÷３＝２と誤った計算で解を求めています。

こうなってしまう原因は、「小学校の時の、ノリと雰囲気で何とかしのげる勉強」から脱却できていないからなのでは？と推測しています。

これらを防止するには、このように方程式であれば、自分が求めた解をもとの式に代入して等式が成り立つかどうか確かめるのも有効です。

また、

　６X＝３

　３X＝６　

を並べて、解いてもらい、自分がどんな勘違いしているのかを自覚してもらうことも有効です。