【教員採用試験】合格者の特長10選 -Vol.2-

（２）【諦めない気持ちがある】

こんにちは。

教採スクール代表の須合（すごう）です。

合格者の特長は

逆を返せば不合格者の特性を炙り出すと出てきます。

今回はVpl.2として

合格者は『教員になる目的が明確』であり、とにかく【諦めない気持ち】がある。

教員採用試験は長い、長い道のりです。

そこで

大切なのは高校受験や、大学受験同様に試験科目の特性を抑えた学習計画です。

教採スクールでは

「どの教材を」

「どの順番で」

「どこをポイントに」

「いつまでに」

「どのくらいやるか」を学習コンサルをして受講生の学習管理を徹底しています。

改めて教員採用試験合格に向けて

正しい勉強法と学習習慣を身につけてもらいですが

それでも人間です。

教員を目指す人間でも、人間です。

誘惑

甘え

突発

色々な要因があって、計画倒れすることも考えられます。

しかし

ここで、踏ん張ってもらいたいのです。

「そもそも、何のために教員を目指したのか」

同時に

「どんな教員になって、子どもたちをどう教育、成長させたいのか」

そうです。

上手く勉強が捗らない時こそ

自分が書いた志望動機や自己PRを熟読するのです。

諦められない気持ちが

【合格】の２文字を手するキッカケになります。

応援しています！

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代表の私自ら【教員採用試験】「１発合格」に向けて本講座を担当します！

【教員採用試験】は受験地ごとに日程も、試験内容も違います。

毎年、多くの受験生から以下の声が寄せられます。

（１）広大な範囲→「何から始めたらいいか分からない」

（２）合格基準と対策→「どう対策したら合格できるか分からない」

（３）受験地対策→「特徴をどう押さえて対策したらいいか分からない」

（４）勉強時間の確保→「どう優先順位を決めて勉強したらいいか分からない」

（５）勉強に掛かるお金→「予備校を検討。値段が高いため独学か」

（６）試験までの長い道のり→「一人で勉強を続けられるか不安」

しかも

長年指導をしてきて【教員採用試験】不合格者の特徴は以下です。

＜原因１＞専門性・知識不足

＜原因２＞学習時間が不足

＜原因３＞教員としての資質能力が不足

＜原因４＞実践的指導力が不足

これらの「受験生の悩み」と「不合格者の特徴」を掴んでいないまま指導する画一的な受験予備校やオンライン指導塾や個人講師は多いです。

そこで「教採スクール」では

受講生の学習歴や特長などパーソナルまで理解して『学習管理型個別指導』の形態を取っており、元校長先生を受講生担当の学習コーチとして個々に配置しています。また日々学習をサポートする学習コンサルタントが別で配置され受講生の【教員採用試験】学習進捗管理とWEBコンテンツの視聴や利用管理を行なっております。

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以上になります。

大学2・3年生も大歓迎です！

どうぞ宜しくお願いします。