「わかりました」と言ったのに、後輩が動けないのはなぜ？

「さっき説明したのに、どうしてできないんだろう」

後輩や新人に仕事を教えていて、そんなふうに感じたことはありませんか？

説明している間は、きちんとうなずいている。

最後に「わかりました」と返事もしてくれる。

ところが、実際に仕事を任せてみると、手が止まってしまう。

何度も同じことを説明しているうちに、自分の教え方が悪いのか、それとも相手にやる気がないのか、わからなくなってしまうこともあるでしょう。

でも、そこには、お互いの考え方や理解の仕方の違いが関係しているかもしれません。

同じ説明でも、理解の仕方は人によって違う

例えば、飲食店で新人スタッフに仕事を教える場面を考えてみましょう。

ある人は、最初に作業の手順をすべて説明してもらうと安心します。

何を、どの順番で、どこまでやればいいのか。

全体を理解してから取り組みたいのです。

一方、別の人は、説明を聞くだけではなかなか覚えられません。

実際にやってみて、失敗したところを修正しながら覚えていきます。

どちらが優秀というわけではありません。

理解するまでの過程が違うのです。

ところが、教える側は、自分が覚えやすかった方法で相手にも説明しがちです。

自分は一度聞けば理解できたから、相手も同じようにできるはず。

そう考えてしまうと、なかなか伝わらないことに戸惑ってしまいます。

算命学では、人との関わり方にも注目します

算命学では、生年月日から、その人が持つ考え方や行動の特徴を読み解きます。

さらに、自分より年下の人や後輩、部下とどのような関係を築きやすいのかを見る部分もあります。

例えば、自分の考えを大切にし、一人で物事を進めたい性質。

周囲と協力しながら、集団の中で力を発揮しやすい性質。

物事をじっくり理解してから行動する性質。

まず行動し、経験を通して学んでいく性質。

こうした違いを知ることで、相手にどのような接し方が合うのかを考える手がかりになります。

ただし、生年月日だけで仕事の能力や理解力が決まるわけではありません。

実際の経験や職場環境、教える時間が十分に確保されているかどうかも大切です。

算命学では、持って生まれた性質を一つの参考にしながら、現実の行動と照らし合わせて考えていきます。

「伝えたこと」と「伝わったこと」は違う

後輩が「わかりました」と答えたとき、本当に理解できているかどうかは、まだわかりません。

説明の意味は理解していても、実際の作業につなげられないこともあります。

そんなときは、説明を繰り返すだけでなく、教え方を少し変えてみるのも一つの方法です。

例えば、作業の手順を紙に書いて渡す。

実際に一緒にやってみる。

あるいは、説明したあとに「最初に何をするか教えてもらえる？」と確認してみる。

相手がどこまで理解しているのかがわかれば、必要な部分を補うことができます。

また、相手の性質を理解することは、何でも許すことではありません。

仕事として守るべきルールや、必要な責任はきちんと伝える。

そのうえで、理解しやすい方法を探していくことが大切です。

人を育てることは、自分と同じ人間をつくることではありません。

相手の持つ性質を理解し、その人が力を発揮できる方法を一緒に見つけていくこと。

それも、仕事を教えるうえで大切な役割なのではないでしょうか。

玄暦庵では、生年月日から持って生まれた性質や才能、仕事での力の発揮の仕方を読み解いています。

「自分はどのような働き方に向いているのだろう」

「人と関わる仕事で、自分の強みをどう生かせばいいのだろう」

そんなときは、算命学の視点から、ご自身の特徴を見つめ直してみませんか。

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