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弁護士検索・法律Q&A(法律相談)
人事 / 人材開発・人材育成・研修 経験年数 : 5年
人事 / 労務・給与 経験年数 : 7年
研究・開発・設計 / 研究・開発 経験年数 : 5年
・iDeCo、NISAなどの投資信託 1,000円〜
iDeCoやNISAなどの節税効果のある投資信託に関して、解説致します。 それに併せて、税金関係の概説も致します。
株式会社成学社 2024年2月 〜 2024年5月
・フリーステップ / 教室長 2024年2月 〜 2024年5月
2024年2月 株式会社成学社 (従業員:688人) に入社 【経験要約】 ・株式会社成学社の個別指導部門であるフリーステップ 堀川御池教室を経て、現在フリーステップ白庭台教室にて、教室長として勤務しておりました。生徒数80名の規模を引き継ぎ、運営をしておりました。 【実績・成果】 ●教室の美化、業務の効率化 ・フリーステップ白庭台教室はフランチャイズから直営に切り替わった関係から、業務フローや教室内の整備が出来ていない状態でした。まずは学習環境を整えることから始めようと思い、システムの確認や教室の整理整頓を徹底して行いました。 ・また、授業ごとに報告されるレポートも内容を改善、宿題での自学自習をより一層促せるようなシステム作りをしてまいりました。 ●志望校合格へ向けた、徹底的な教務サポート ・フリーステップでは「大学受験に強い」と謳っておりますが、まだまだ俗人的な側面が強く、またシステム面でもサポートが弱い部分がありましたので、積極的に改善を繰り返し、「学習時間の確保」「復習管理の徹底」に注力することで、大学受験への対策を強化しておりました。
株式会社a way to go 2020年12月 〜 2024年1月
・武田塾 桂校 / 校舎長 2020年12月 〜 2024年1月
2020年12月 株式会社a way to go、武田塾 桂校 (正社員:1人、本社: 株式会社A ver.) に入社 【経験要約】 ・教育業界に入り、教室長として校舎運営、並びに教務にあたっておりました。製造業で培った効率化・業務改善能力を活かし、約40名の生徒の管理を一任されておりました。 【実績・成果】 ●教室の認知拡大、生徒数確保 ・開校から一任されておりましたので、ビラ配り、SEO・MEO対策などを施行し、徐々に生徒数を増やすことに成 功しました。開校して以降、2023年が武田塾桂校が迎える受験期3回目でしたが、当時で生徒数が40名に届く ところまで来ておりました。 ・また、保護者様にも定期的に進捗の報告をすることで、私と生徒、保護者様と3者一体となって志望校合格への サポートを行っておりました。 ●志望校合格へ向けた、徹底的な教務サポート ・校舎長の職務としては教室運営、全体の管理がメインの仕事なのですが、私の場合はそれに加えて、一人一人に 対しての教務的なサポートもしっかりと行っておりました。特に現代文の指導が得意で、基礎学力が不安定な 生徒でも、一緒に参考書をやり込むことによって必ず産近甲龍レベルまでは到達させていました。 ・一人一人の進捗も、独自に計画表を作成し徹底管理することで、進捗の遅れなどをすぐに察知し改善提案ができ る体制を敷いておりました。
酒井伸線株式会社 2018年7月 〜 2020年11月
・焼鈍課 / 製造 2018年7月 〜 2020年11月
2018年7月 酒井伸線株式会社 (従業員:40人、本社: 奈良県) に入社 【経験要約】 ・入社後、製造部として伸線製品の焼鈍という製造工程に携わっておりました。私の所属していた部署は、現場の5S や製造プロセスに曖昧な部分が多かったため、「見える化」の徹底や、製品品質を安定させるための作業標準作成などを通して、現場全体の環境改善や工程改善に努めておりました。 【実績・成果】 ●業務改善 ・同じような荷姿の製品を同時に大量に作るため、出来上がった製品の識別でミスが発生することが多くありました。そのため、各機械で色分けを実施したり、製品の運搬をリアルタイムで行うことでこの問題の解決に取り組みました。 ・また、現場の5Sに関してあまり意識がされていなかったため、清掃を徹底するように指導し、製品の製造時、取り扱い時にもコンタミに注意するよう指導しました。 ・製品の製造方法も、社員の記憶に頼るところが多く明確に文書化されていませんでしたので、各条件や注意事項などを全て文書化し、案件ごとに取りまとめを行いました。 ・また、書類関係をすべて手書きで行っていたため、エクセルでフォーマットを作成し自動計算ができるように 数式も入力して、書類関係にかかる時間を6分の1に短縮することに成功しました。 ●人材育成経験(新入社員のOJTを担当) ・入社後半年経った段階で新たに入社してきた後輩3名の指導を任されていました。 指導していく中で何をどの順番で教えれば理解しやすいかを考え、再現性が取れるように教育用のマニュアルを作成しました。
香川大学大学院 工学研究科材料創造工学専攻 / 修士 / 2011年4月 〜 2013年3月
香川大学 工学部材料創造工学専攻 / 学士 / 2007年4月 〜 2011年3月