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こんばんわ、ヴォイドです。とある市立小学校の男性教諭（３３）の「懲戒処分」が話題になっています。男児の頬をつねったり・・・。頭を小突いたり・・・。ランドセルに宿題を促す紙を貼ったりしたとして、大阪市教育委員会は、９月３０日付けで「懲戒処分」したとの事です。ランドセルに「しゅくだいをする」などと書いた紙をテープで貼り付け、そのまま帰宅させたりしていたそうです。男児の保護者から男性教諭の行為を記した手紙を受け取り、事実関係を確認。その後の調査で複数の問題行動が発覚した。令和の時代に、よくやりますね・・・。余罪も、たっぷりあるでしょうし、キッチリ調査してもらいたいです。まぁ、その対応をするのは、立派な大人たちですからね。「懲戒処分」の貼り紙をくっつけたりは、誰もしませんから安心ですよ。

次の担当者へ、今まで行ってきた内容や、交渉先の担当者・進捗状況の引継ぎは必須です物事を進める場合、数年かかることがあり、途中で担当者が変わる事により物事が停滞することを防ぐためにです。これが、仕事であれば当然のことですが、PTA関係になってくると、前任者からの引継ぎは殆ど無い状況が多いと思っています。各学校からの依頼内容を、教育委員会へ伝え継続して状況及び進捗の確認を行うことにより、学校が求める内容に近づきます。しかし、仕事として捉えている人が少ないのか？ほとんどが1年間の話し合いで終了しています。教育委員会の担当者も真剣に耳を傾けてくれる方であれば、担当者が変わっても、学校・児童・生徒の為に動いてくださいます。PTA側の担当者が1年交代が多いので、教育委員会にのみ期待するのは酷な話だと思いました。

11歳の時埼玉から東京の学校に転校してきて 1月後に運動会があると言われ初日から俺は クラスに慣れる間もなく運動会の練習をした ｱﾜﾜﾜﾜ(((ﾟдﾟ; )))ﾜﾜﾜﾜｯ その後あっという間に1日かけた予行練習を やる事になり俺が出場する種目のマラソンと リレーをやらされめちゃめちゃ緊張した そして午後になり最後の種目である全クラス 対抗棒倒しをする事になる 棒倒しは数日前に体育の授業で行いこの時に 埼玉の学校は無かったのでここで初めてする 競技になった でも数日前の体育の授業で俺は転校生だから 誰にも話しかけられずルールを知る事出来ず 仕方ないので見た目で判断して覚えた この時よく観察すると5mの棒を地面に立て それをクラスの子達で支え固定して相手側は その棒を倒す事で勝になるらしいと理解する しかし棒倒しの練習た時みんな棒のを支える 子達をよじ登り先端まで行って棒を倒そうと 片側に体重かけて必死に倒そうとしてたけど 全然倒れそうも無かった そこで俺は棒の根元に行き棒の根元を掴んで 引っ張って固定力をなくし先端にいる子達の 体重を使い倒させようとした すると思った通り地面の固定力を失った棒は 簡単に倒れてくれる！ ヾ(o´∀｀o)ﾉﾜｧｰｨ♪ なので俺はこの戦法「完璧だ！」と確信して 今の予行練習の時も同じ戦法で行く事にした (ΦωΦ)ﾌﾌﾌ… 棒倒しは我々のクラスが最初に棒を倒す側で 相手側は棒をクラス全員で固定しスタートを 待ってた 棒倒しがスタートすると予想通り皆は相手の 棒に上り始め1番上の先端に行き体重で棒を 倒そうと必死になる 俺は予定通り棒の根元に行って地面から

こんにちは南仙台の父（hrperficio）です。全国的に制服の見直しや私服化が高校で進んでいます。中高一貫校も増えていることでその流れが中学にも及び形になっています。一方で伝統や私服化による乱れ論といった過去からの話もずっと継続しており、生徒自身の考え方は脇に置かれたままで大人だけの議論が続いています。少子化によって征服の需要は大きく減少し、今後は価格や製造維持の観点からも厳しい状況も迎えます。果たして制服廃止の流れは更に進むことになっていくのでしょうか。写真は鑑定の結果となります。左側が結果、右側が環境条件となります。まず結果ですが、教皇のカードの逆位置が出ています。教皇のカードの逆位置は保守や頑固、束縛や躊躇、逃避やお節介といった意味があります。制服の廃止はかなり難しいようです。特に保守的な考え方による征服維持論が支配的で、簡単にそれを変えられることにはならないでしょう。制服がアイデンティティーとなっている一面もあり、特に伝統校では男女関係なく制服の存在は大きな学校の資産にもなっています。一方で男女の制服の統合化などは進んでいくことになりそうです。社会の変化は一定取り入れながらも、制服の文化自体は簡単になくならないことを意味します。次に環境条件ですが、女帝のカードの逆位置が出ています。女帝のカードの逆位置は挫折や軽率、虚栄心や嫉妬、感情的や浪費といった意味があります。制服を継続するにも課題は多くあります。まず制服の価格が非常に高く、中学生の場合は身体的な成長度が一番大きな時期でもあるため、すぐに着れなくなるなどの不効率な面もあります。また、制服で学校がわかるために、地域格

小学校のプールの水を張る作業の不手際で大量の水が無駄になった事案で、市が男性教諭に賠償請求したこと ここ最近　X（旧ツイッター）で議論になり、私もその議論に加わってしまいました その決定が理不尽か、理不尽でないかという話で、議論は平行線になりましたが、ここでその考えをまとめたいと思います この件の何が問題か 労働者の権利は基本的に雇用主が守る義務があります だからそれが守られない場合、労働基準監督署にいく必要があります しかし、公立校教員は労働基準監督署の管轄外でその権利はが守られているか非常に疑問な立ち位置にいます 例を挙げるなら　給特法で超過勤務手当を支給されないシステムが作られ、過剰労働になっている点、そしてそこから本来教員の仕事ではないことも求められ、こなさなければならない環境にあることが最近の教員の現状なのではないでしょうか 本来労働基準監督署で是正されるような内容でも、身内で内々に処理されるような状況になっていると考えられます そういった不適切な環境の中で今回の事件は更に教員への追い打ちを与えるものだったのではないでしょうか そして多くの方がその理不尽さと理屈の合わなさに首を傾げたと思っています また今回の件は学校側、市教育委員会の体制の不透明さも目立ちます ・男性教諭のみにその仕事を振っていたなら他の教師にはなぜ振らなかったのか・その業務が体育教師であることが根拠なら、そこに責任が必要以上にのしかかっていないか・全体で見るシステムはなかったのか　ないならそれはなぜなのか ・今までもこういう事例はあったのに対策を打てていなかったのか こういった問題点が挙げられますし

【学習量増加】 9歳の時の1学期に新担任になった先生が 「先生は普段宿題を殆ど出しませんけど 夏休みにはたっぷり出しますよ」と言い 俺は普段宿題が無い事に嬉しくなった！ °˖☆◝(⁰▿⁰)◜☆˖° そして「夏休みにたっぷり出すと言うが 普通に毎日やれば簡単に終わるでしょ」 そう心の中で余裕の笑みを浮かべたけど 夏休み宿題が出ると大変な事になってた 先生は1学期の予告通り今まで味わった 夏休みの大量の宿題基準をぶっ壊し凄い 鬼畜な量の宿題出して算数ドリルを1冊 丸ごとやれと言われる 更に読書感想文や自由研究や絵日記とか 漢字ドリルも1冊丸ごとやる羽目になり 俺は「普段宿題無かった分教育委員会が 決めた宿題量のシワ寄せだ」と悟った この頃俺はニュースを見てたらたまたま 義務教育の学習量増加と言う文字を見て 猛烈に嫌な予感がしたから父親に「これ 勉強量が多くなるの？」と聞いた すると父親は「その通りだ今後時間割も 増えるし宿題も増える」と他人事の様に 教えてくれたが勉強嫌いの俺は青ざめて 学校行くのが嫌になってしまう でも新任の先生はそれと逆に普段宿題を 全然出さなくて学習量が増加した感覚が 全く無く俺はニュースの事を完全に忘れ 毎日普通に過ごしてた ﾗﾝﾗﾝ♪((ヽ(*'ｪ'*)ﾉ)) 〓＝〓＝〓＝〓＝〓＝〓＝〓＝〓＝〓＝〓 【ズルいやり方】 しかし夏休みの宿題を出された時やっと 学習量増加のニュースを思い出しこれで 普段宿題出さない分のシワ寄せだと解り 量の多さに意識が遠のいていった щ(ﾟﾛﾟщ) ｵｰﾏｲｶﾞｰｯ!! その後夏休みが始まって俺は宿題せずに 毎日遊んでたら気づい

【縄跳び検定】 8歳の時まだランドセルが背中隠れる程 大きく感じた頃三郷団地の立花小学校で ある日突然縄跳び検定開催すると先生が 朝の会の時に発表した ｱﾜﾜﾜﾜ(((ﾟдﾟ; )))ﾜﾜﾜﾜｯ 俺は縄跳びが嫌いだったから凄く驚いて 先生に「何で検定をするの?!」と聞くと 「運動能力向上目的で国の教育委員会の 偉い人が決めたからやるの」と言われる 今まで縄跳びは体育の授業やってたけど このとき先生がいつも以上にスパルタで 飛べない人は放課後に残されてやらされ みんな同じレベルまで上げさせられてた しかし俺はたかが縄跳びなのに先生達が とても必死に張って我々に教えてる事が 不思議で仕方なかったけど教育委員会が 脅しをかけてる事が解り納得した その検定は5級から1級までありレベルが どんどん上って行き5級の前跳び5分間や 4級は後ろ跳び5分間とか俺が出来る事は 多分ここまでが限界っぽかった これ以上難しくなると出来るか怪しなり 3級が前交差跳び1分とかで2級になると 後ろ交差跳び1分そして1級は二重跳びを 1分間になり「絶対無理！」と感じた 俺は4級以降突然高度な飛び方で天地が ひっくり返ってもできる気がせずこの時 出来たのは前跳びと後ろ跳びだけなのに 交差とか二重とかわけ解らなかった ﾋｨｰ(ﾟﾛﾟﾉ)ﾉ 〓＝〓＝〓＝〓＝〓＝〓＝〓＝〓＝〓＝〓 【異次元世界】 でも女子を前にカッコつけたくて帰宅後 住んでた団地前の道路で練習し前跳びの 5分続けるのは余裕と思いやってみると 途中で縄が足首にビシッ！と当たった！ (>_<)ｲﾀｲ しかし負けずに再挑戦したら今度は顔に バ

【道徳の授業】 8歳の道徳の授業の時先生が突然我々に 「視聴覚室でビデオを見るからみんなで 移動します」と言うので全員廊下に並び ゾロゾロと視聴覚室に向かって行った + (oﾟ･∀･) + ﾜｸﾜｸ + そして到着して教室と同じ席順に座わり 先生がカーテンを閉めてビデオデッキに テープをセットすると天井につるされた プロジェクターから映像が映し出された 俺は何の映画が始まるのか楽しみになり 始まると映像はアニメでなく見た事ない 「ぶりきの勲章」と言う2時間ドラマで これを3週に分けて見ると言う 道徳の授業は教科書開くだけでも退屈で この授業その物の存在意味が解らず俺は 道徳の授業だけどうしても勉強する気に 全くなれなかった しかし道徳の授業は映像見る機会があり いつもNHKの教育番組だったけど今回は 突然難しそうな大人のドラマ映像だから こんなの見て理解できるのか疑問だった 試しに見続けると不良中学生達の日常で 学校で先生に逆らったりバイクを盗んで 走り出したり喧嘩や両親が離婚しちゃう 感動ドラマっぽい 俺は金八先生みたいな映像なのかと思い 見てたけどカレー屋ケンちゃんみたいな 感動的なドラマで思わず見入ってしまい 第1話からドキドキして面白かった ┣¨ｷ((p>ω<q))┣¨ｷ 〓＝〓＝〓＝〓＝〓＝〓＝〓＝〓＝〓＝〓 【スケバン】 次の休み時間にこのドラマで盛り上がり 男子は全員カッコ良いや強くなりたいや 良い意見が多かったが俺だけ「カレー屋 ケンちゃん」と言うと笑われてしまった ( *´艸｀)ﾌﾟﾌﾟﾌﾟ なので女子も俺と同じだと思って感想を 聞いてみたらダサい

こんにちは南仙台の父（hrperficio）です。日本でも学校での子供への性犯罪が増えており、情報公開や報告しやすい環境なども整備されたことで増えている感じもあります。学校以外でも子供の安全はまだまだ守られていないところもありますが、日本でもDBSが導入されて一定の抑止効果を期待する声もあります。果たして日本版DBSは子供を守る大きな仕組みとなるのでしょうか。写真は鑑定の結果となります。左側が結果、右側が環境条件となります。まず結果ですが、塔のカードの逆位置が出ています。塔のカードの逆位置はアクシデントや誤解、不幸や無念、屈辱や限界といった意味があります。残念ながら多少の効果はあってもすべてを防げるという形にはならないようです。傾向性として常に行動が性衝動を抑えられない人たちの管理としては効果もあるのでしょうが、これから教員などになる人だったり潜在的に持っている人には無力なところもあります。あくまでも一度起きたことに対する抑止なので、表面化した場合のみ有効な手立てになります。また、日本はまだまだ不祥事を隠蔽する体質も強く残っており、自身の保身のために隠蔽する人たちによって情報公開が妨げられるケースも散見されます。ある程度心理的な抑止まではできても、抜本的な防止とはならず今後も残念な事件が度々起こることは覚悟すべきでしょう。次に環境条件ですが、女帝のカードの逆位置が出ています。女帝のカードの逆位置は挫折や軽率、虚栄心や感情的、情緒不安定や未知の障害、過保護といった意味があります。日本の社会構造が変わっていない実態を考えれば結果の通り、一定の抑止という次元を超えることはできそうにあ