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「ワタシが日本に住む理由」って、知ってる？テレビ番組じゃけど、ボクのちょいお気に入りの番組じゃ。日本に住む「外国人」たちが、なぜ日本に滞在し、なぜ日本が好きなのか？なんかを面白く紹介する「高橋克典」が司会の番組じゃ。その番組でね～、ほぼ同級生？のアメリカ人がいた。年齢は６４才じゃ。名前は「クリス・プール」じゃね。＾＾               ((( 彼のアメリカの故郷 )))キレイじゃ。＾＾ただね～、彼はアメリカにいたころは、日本のイメージって「ダサくて、安っぽくって、すぐ壊れる？」なんていうサイテー？の評価じゃったらし～。でも、ある日、マッチョのお兄ちゃんがね～「日本人ＣＡ」をゲットして、結果的に結婚まで行ったそ～じゃ。それを見た「クリス」は何を思ったか、日本へお兄ちゃんたちに便乗して？来日じゃ。まだその頃は「な～んも考えてなかった」らし～けど、なんとなく「アメリカのママの説教？」がウザかったので、とうとう日本に住みつき「英語講師」として、働いたのじゃ。そしたらね～、やっぱ「日本人女性と結婚」という流れになった。それからは、ず～っと日本在住じゃ。とにかく、彼は若いときは「な～んも考えなかった」そ～じゃ。その彼が「６０才の還暦を過ぎて、クラフトビールの会社」を作り、「イキイキと生きている」ということじゃ。「ビールと焼おにぎり」をコヨナク愛するアメリカ人じゃね。ただね～、彼が愛した「養老の滝」という居酒屋みたいなのは、アメリカにナイらし～。アメリカもビールはもちろん飲むけど、「まあ、もう、いっぱいど～ぞ～♪」なんていう「お酌？」みたいなものは、ナイという。一人ひとりが「これは

私は学習塾で中学生に英語を教える教師です。この経験を通じて、文法の教え方に悩みながらも、生徒たちにより効果的な学習を提供する方法を模索してきました。 中学生は言語の基礎を築く大切な時期であり、文法の理解は彼らが英語を正確かつ自信を持って使えるようにするために欠かせません。しかし、文法の概念や規則は抽象的で、生徒たちにとってはしばしば難解で退屈なものとして受け入れられてしまいます。生徒が時には首をかしげることもあります。私は生徒たちが文法を楽しく学べるような環境を作り出すことに重点を置いてきました。ただ規則を覚えさせるだけではなく、実際のコミュニケーションや文章作成に文法を活かす機会を作ろうと変えました。例えば、ディスカッションやロールプレイを通じて生徒たちが文法の適用を実践することで、彼らの興味や関心を引き出しました。 また、教材や資料を工夫して、生徒たちが文法のルールを理解しやすい形式で提供しました。図やグラフを使って分かりやすく解説したり、実際の例文や文章を使って文法の使い方を説明したりしました。さらに、ゲームやクイズを取り入れて、競争や協力の要素を取り入れながら文法を学ぶことにも取り組みました。 私の目標は、生徒たちが文法を苦手意識なく楽しく学び、英語を自然に操る能力を身につけることです。そのためには、生徒たちの個々の学習スタイルや興味に合わせた教え方を心掛けることが欠かせません。一人一人の成長をサポートしながら、文法の重要性や使い方について深い理解を促すことが私の使命だと感じています。