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♪連続更新により、本来シェアすべき画面の小さな（？）占有、先に掲出の己が記事の内容に反してしまい、申し訳ありません。それでもの今編、冒頭に 『お礼』 のような 『言い訳』 のような一文を、追加させてやってください。 ハートマークの横の数字が増えたり、フォローなる対応をしていただいたり。 貴重な時間と労力を費やし、拙記事をご一読いただき、本当にありがとうございます。 ところがスマホ未所有の頁生です。 LINE / Facebook / Twitter / Instagram などなど、一切手を出していません。 これらを介しての正しいコミュニケーションのノウハウも、理解が怪しかったりします。 「リツイート」 「いいね」 など、言葉は目や耳にしていますが、そこで止まっています。 色々届けていただいたとしても、きちんとお返し（＝お礼のリアクション）ができません。 さらに現時点では、上記各々に手を出すつもりもございません。 決して無視しているわけではありません。 ノー・リアクションはもしかすれば 「非礼」 なのかも知れませんが、私のスタンスと知識力量、ご理解ご容赦いただければ幸いです。- - - - - - - - - -※ 以下、前編に続いてご一読ください。 ♪ 【読書感想文学校代表選出の公開処刑（小4）】 昭和４０年代前半の小学校では、教師児童保護者を問わず、 『成績が１番の児童が、無条件であらゆるジャンルの代表になって当然』 この暗黙の了解的な価値観に、異を唱えられる雰囲気ではありませんでした。進級した学年の１学期の学級委員は、男女それぞれの主席が務めて当然。 一応名目