♪続・国語恐怖症だった児童時代 #2

♪連続更新により、本来シェアすべき画面の小さな（？）占有、先に掲出の己が記事の内容に反してしまい、申し訳ありません。

それでもの今編、冒頭に 『お礼』 のような 『言い訳』 のような一文を、追加させてやってください。

ハートマークの横の数字が増えたり、フォローなる対応をしていただいたり。 

貴重な時間と労力を費やし、拙記事をご一読いただき、本当にありがとうございます。

ところがスマホ未所有の頁生です。

LINE / Facebook / Twitter / Instagram などなど、一切手を出していません。

これらを介しての正しいコミュニケーションのノウハウも、理解が怪しかったりします。

「リツイート」 「いいね」 など、言葉は目や耳にしていますが、そこで止まっています。 

色々届けていただいたとしても、きちんとお返し（＝お礼のリアクション）ができません。

さらに現時点では、上記各々に手を出すつもりもございません。

決して無視しているわけではありません。 

ノー・リアクションはもしかすれば 「非礼」 なのかも知れませんが、私のスタンスと知識力量、ご理解ご容赦いただければ幸いです。

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※ 以下、前編に続いてご一読ください。

♪ 【読書感想文学校代表選出の公開処刑（小4）】

昭和４０年代前半の小学校では、教師児童保護者を問わず、

『成績が１番の児童が、無条件であらゆるジャンルの代表になって当然』

この暗黙の了解的な価値観に、異を唱えられる雰囲気ではありませんでした。

進級した学年の１学期の学級委員は、男女それぞれの主席が務めて当然。

一応名目上の投票こそあれど、この価値観に洗脳（？）されていれば、サプライズの投票結果はまず考えられませんでした。

某大国の西洋花札（前）大統領みたく、投票結果に対する不平不満を声にするなど言語道断。

少なくとも私の学び舎だった公立小学校は、そんな感じでした。

信じる/信じない、は読者各位に委ねる、頁生お得意の筆運びですが、当時の筆者は 『そんな男の子 ＝ 選ばれる側』 だったようでした。

ところが当の本人は、それが嫌で仕方ありませんでした。

中学入学直前に、一気に開花どころか狂い咲き続け、今日に至る私です。

身体に隠れるように流れる、突然変異を生じさせる遺伝子が、この時点で既に、小さく暴れ始めていたのでしょう。

♪読書はずっと大好きでしたが、小学4年生当時の課題図書は、作者には大変失礼ながら、個人的にただただ退屈な内容でした。

それでも読書感想文を提出せねばならず、お手上げ状態に。

何も感じないから書くことが見当たらず、読み返す気力も見当たりません。

そろそろ思春期の扉に、己が指先が届くか届かないかのこの時期、

「だったら適当未満に書いて提出して、怒られたならその時はその時だ」

読書感想文どころか、教師に喧嘩売るような文章を認（したた）めました。

それから数ヵ月後、私を待っていたのは公開処刑でした。

振り返れば当時の複さまざまな思惑が複雑に絡まり、この残酷な展開に至ったのでしょう。

* 頁生君の読書感想文が、全学年を代表して、大阪市発刊の文集に掲載される。

当時はガリ版刷り（※若い人はご存知かな）と活版印刷の中間みたいな品質。

拙作は学校の先生が手書きで清書してくださったのでしょう。

大阪市内の公立小学校の大半がエントリーした作品集は、かなりの分厚さ。

各校の代表作のレベルは、学年を問わず、ここに綴るまでもありません。

そんな大層な（←）冊子は、我が母校の図書室で、自由に閲覧できました。

さらには頁生君の栄誉（※ん？）を称え、恒例の朝礼時の表彰儀式。

ちなみに当時の母校は全校生徒が千人に迫るマンモス校。

ここまでの拙駄文で、当時のシチュエーション、ご想像いただけるかと。

♪それではお待ち兼ね（？）の、小学4年生当時の我が読書感想文、哀しいかな今も記憶に鮮明な一部分、思い出しながら綴ってみましょう。

ちなみに課題図書の内容ですが、どこかの村の小さなお祭りが、ど～たらこ～たら…

 還暦目前の今読み返しても、やはり退屈かと思われます。

●●君はえらいと思った。

▲▲先生はやさしいと思った。

◆◆さんも本当はうれしかったのだろうと思った。

■■になって本当によかったと思った。

などなど ～

文末がほぼすべて 「思った」 の書き殴り。

10歳当時の自分がバレリーナみたく精一杯爪先立っての、反抗表現のつもりでした。

これ以上の記載は無用でしょう。

♪ほぼ半世紀前の記憶も、今はこうして不特定多数に向けて白状できる、大切な苦笑い話です。

この一件を通じ、

「確信犯的にいい加減な言動に及べば、何倍も大きなブーメランになって自身を直撃するんだ」

その後あらゆることに対し、手抜きが心地良くない価値観が染み付いた（であろう）私。

「そこまでするか！？ たかがこんなことに」

呆れられた場面は数えるのも面倒なれど、ゆえに今、この配信を綴れています。

♪延々綴って、ここでお得意の 『いきなりの脱線振り切り』 を炸裂させましょう。

昭和以降のアニメを検証すると、主人公が小学校高学年設定の名作が、とにかく数え切れません。

平成世代の若者に伝えようとするなら、 まずはこの少年でしょう。

* 小学校5年生でマサラ◆ウンにさよならバイバイした、ポ◆モンマスターを目指すサ◆シ君。

これが昭和世代になれば、綴り切れなかったりして。 

* 魔法のマ◆ちゃんは小学4年生なのに、あんなに大人の色香を身に纏っていて。

* それより私的には、魔女っ娘◆グちゃんの方がタイプだったりして？

* 大阪人だから当然、竹本チ◆（＝じゃりん子◆エ）は別格だけどね。

* サリ◆ちゃんもア◆コちゃんも、小学５年生だったかと。

* 風大左◆門と小学生同士で挙式に至った、ハ◆ちゃん・キ◆ちゃんも、小学４ or 5年生だったぞ？

それにしても 『小学生の重婚がアニメの最終回』 ってのは、平和で呑気な時代だったよね？

( ^_^ ; ) これくらいにしておこうかな 

そんなこんなを経て、今日を生きているのですから、結果オーライですね。

お筆先で綴っていたら、長駄文と化してしまいましたが、このままアップ！

o(_ _)o　ご一読ありがとうございます

或　頁生　（ある　ぺじお）

#6.