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（１）問題 問題　次の文章を読み,以下の問一と問二に答えなさい。 ① AI社会では,ホワイトカラーが分断されるだけではなく,企業が洵汰される危険も大きいと想像できます。 ② (中略)基本的には,AIはあらかじめ設定された枠組み(フレーム)の中で,人間が与えた正解(教師データに基づいて分類問題や検索問題を解くことと,人間が設定した基準に沿って膨大な数の試行錯誤をシミュレーションなどで行い,強化学習を経て最適化をすることしかできません。例外的に,教師データを用いない「教師なし機械学習」の試みがあります。コストなどの理由,あるいは人間も正解が何かわからないような場合,とりあえず手持ちのデータを機械学習にかけて,大雑把に分類(クラスタリング)したら何かがわかるかもしれない,というときによく使われます。けれども,それではさすがに製造物責任は負えません。 ③ 現在の技術の延長線上にある近未来AIには人間の常識はわからないし,文章の意味もわからないし,人の気持ちもわかりません。表情や声のトーンのデータに「喜怒哀楽」のラベルをつけ,それを教師データとして用いることで,喜怒哀楽に分類することくらいはできるようになるかもしれませんが,それが限界です。ですから,AIがまったく新しいアイデアに基づいて自らベンチャー企業を設立することはできませんし,そのベンチャーが成功するかどうか,貸したお金が返ってくるかどうかの与信審査をすることもできません。担保主義の個人ローンの与信審査はできても,窓口で個別の問い合わせに答え,問題を解決することはできません。MRI画像から動脈瘤があるかどうかを専門家以上の精

（１）問題問　体験と経験の違いについて，以下の文章を参考にして，あなたの考えを1000字以内で述べてください 。　われわれは経験から非常に多くのことを学んでいる。森有正は，経験と異なる体験は違うと主張したものだが（森［1978］），経験という言葉を辞書で紐解くと「人間が外界との相互作用の過程を意識化して自分のものとすること」（広辞苑第六版）と記されている。この言葉通り、われわれは周りの環境から意識的に見聞きしたり、環境に働きかけたりすながら、実際の体験を通じて自らの知識を体系化している。＜出典：金井壽宏、谷口智彦、実践知の組織的継承とリーダーシップ』、『実践知――エキスパートの知性』金井壽宏、楠見孝、有斐閣、2012年＞（２）解答例　体験とは自分の行動で得た情報である。断片的であり、喜怒哀楽の感情が付加されている。体験は受動的なものであり、経験として自己の内部に組織化されない限り一回限りのもので終わってしまうおそれがある。一方、経験とは、受動的な体験を素材として自ら主体的に考え反省することで、ネガティブな体験であっても未来に向けてポジティブな意義を持つものとして変えてゆくことができる。また、初めから意識的に周囲の環境や他者に働きかけ、行動することで文脈を持った知識へと体系化し、明日を生きる糧として経験を活用することができる。　私は小学生のときにクラスメートの名前をいじってからかったことで彼を傷つけてしまい彼との関係を悪化させてしまったことがある。この体験は私にとって後ろめたく、消してしまいたい嫌な体験として心に残っている。しかし、その後、この体験を相談した友人から諭され、また発

（１）問題以下の文章を読み,設問に答えなさい。① 自然は人間に製作的知性を授けた。多くの動物種のためにそうしたように人間に機具を与える代わりに,人間が自分で機具を組み立てることのほうをところで,人間は少なくとも機具を利用する間は必然的にその所有権を持つ。だが機具は人間から切り離されるものである以上，人間から奪われうる。すっかり出来上がった機具を奪うことは，それらを作ることよりも簡単である。何よりも，機具は物質に対して働きかけねばならず，例えば狩猟や漁労の武器として役立たねばならない。彼の属する集団がある森,湖，川に目をつけて狙うとして他の集団でも，他所を探すよりもこの場所に移住するほうが好都合と判断することがありえよう。他の集団でも,他所で争わねばならなくなる。われわれは狩猟場たる森と漁場たる湖について耕作すべき土地,略奪すべき婦女,連行すべき奴隷に関しても同じことがまた同様に,行ったことを正当化する理由も多岐にわたるだろうが何であれ，また,奪う動機が何であれ,それは重要ではない。戦争の起源は, 個人的なものであれ集団的なものであれ所有権であり，人類はその構造により所有権を持たざるをえないよう予め定められているので，戦争は自然的である。戦争本能は非常に強いので，自然を再び見つけるために文明の層をがりがりと引っ掻くと最初に現れてくるのが戦争本能だ。幼い男の子たちがどれほど取っ組み合いが好きかはよく知られている。彼らは殴られもしようが,自ら殴りつけることで知ら満足もしている。子供の遊びは一人前になった人間に課せられる労役を考慮して自然が子供を招待する予行練習であると言われているのは

（１）問題次の課題文を読んだのち，下記の問いに答えてください。①  米国が人権をキーワードに，対中国の規制を強めている。「ユニクロ」のシャツの差し止めで注目された輸入規制が拡大し，企業は列挙。関連の見直し検討などの難題を抱える。ただ米国の動きは，自由貿易を前提とする国際ルールの例外だ。中国側も対抗措置を取り始めており，日本企業は米中双方の動きに目を配る必要がある。②  米国務省など6省庁は13日，米政権がこれまで導入してきた，新疆しんきょうウイグル自治区での人権侵害を理由とする対中制裁を列挙.関連する法令の順守を企業に勧告した。20年の勧告を更新し，対象分野を広げた。③  米国は21年1月までにウイグル産の綿・トマト製品の輸入を全面禁上，日本企業も「ユニクロ」製品が輸入を差し止められた。5月には中国の水産大手，6月下旬には太陽光パネルに使うポリシリコンを扱う企業を一部輸入制限の対象とするなど，強制労働を根拠とした規制を強め続ける。④  これらの水際規制は「違反商品保留命令」,といい，1930年関税法307条に基づく強制労働で生産された商品の輸入を制限する条項だ。ただこうした輸入制限は，自由貿易が原則の国際ルールと相反するようにもみえる。⑤  米国の規制が有効な根拠は，関税貿易一般協定(GATT)の例外規定だ。⑥  GATTの11条1項は輸出入の制限を原則禁じる一方，上智大学の川瀬剛志教授は「強制労働による産品については，同20条の『公徳の保護のために必要な措置』と『刑務所労働の産品に関する措置』による例外が適用され得る」と説明する。「公徳」には人権が含まれ，「刑務所労働」は自由

（１）問題以下の課題文を読んで，次の設問に答えなさい。 問1 課題文を要約しなさい。問2 汎用Al(人工知能)や汎用ロボット，よりも人間が優位性を発揮できる能力にはどのようなものがあるだろうか。具体的な仕事の例を挙げながらあなたの考えを論じなさい。(400字以上600字以内) ①多くの先進国では，1960年代，70年代に家電製品などの工業製品が普及し尽くしたことにより，工業化の時代は終わっています。つまり，全産業に占める工業の割合が減少に転じて，その代わりにサービス業(小売・金融・保険業など)の割合が増大しています。②今では，日本のGDPに占めるサービス業の割合は約7割です。未だに日本を工業立国のように思っている人がいるかもしれませんが，少なくともシェアの面ではサービス業中心の経済に転換しています。③工業では，ロボットなどの機械を導入することによるオートメーション化(自動化)が早くから進んでいましたが，商品の販売やヘアーカットは人間が務めるしかありませんでした。④サービス業は「労働集約型産業」であるがために，ほとんど生産性が上昇しない分野だったというわけです。「労働集約型産業」というのは，人間の労働力に依存した産業という意味です。⑤アメリカでは1927年リーバイスのジーンズの値段は女性のヘアーカット代のおよそ13倍でしたが，1997年にはそれが3倍にまで縮まりました。⑥ジーンズの相対価格が下がる理由は，生産を機械化できるので機械の進歩に応じて幾らでも生産を効率化できるということです。生産の効率化に伴って人手が掛からなくなるので価格を下げることができるようになります。

（１）問題 次の文章を読み、設問に答えなさい。 ① デザインとはスタイリングではない。ものの形を計画的意識的に作る行為は確かにデザインだが、それだけではない。（イ）デザインとは生み出すだけの思想ではなく、ものを介して暮らしや環境の本質を考える生活の思想でもある。したがって、作ると同様に、気付くということのなかにもデザインの本意がある。 ② 僕らの身の周りにあるものはすべてデザインされている。コップも、蛍光灯も,ボールペンも、携帯電話も,床材のユニットも,シャワーヘッドの穴の配列も,インスタントラーメンの麺の縮れ具合も、計画されて作られているという意味ではすべてがデザインされていると言っていい。人間が生きて環境をなす。（ロ）そこに織り込まれた膨大な知恵の堆積のひとつひとつに覚醒していくプロセスにデザインの醍醐味がある。普段は意識されない環境のなかに、それを意識する糸口が見つかっただけで、世界は新鮮に見えてくる。 ③ （ハ）人間は、世界を四角くデザインしてきた。有機的な大地を四角く区画し、四角い街路を設けて、そこに四角いビルを無数に建ててきた。四角い自動ドアからビルに入り,四角いエレベーターに乗って昇降する。四角い廊下を直角に曲がって,四角いドアをあけると四角い部屋が現れる。そこには四角い家具,四角い窓が配されている。 ④ テーブルもキャビネットもテレビも,それを操作するリモコンも四角い。四角いデスクの上で四角いパソコンの四角いキーを打ち,四角い便箋に文字を出力する。その便箋を入れる封筒も四角く、そこに貼る切手も四角い。そこに押される消印は時に丸いけれども。 ⑤ なぜ人類

（１）市販の参考書を読むだけでは力はつかない これから書く文章は、いまから小論文の勉強を始めようという受験生を対象とするものです。 巷（ちまた）では、小論文の参考書が多く発売されていますが、私から言わせればそれらの多くは、原稿用紙の使いかたなどの基礎を学ぶにはよいですが、いざ実際に小論文の過去問を書いてみようというときに、ほとんど使い物にならないものが多い、というのが正直な感想です。 なぜか。 入試小論文では、学部・学科ごとに考え方が異なるからです。 市販の小論文参考書は多くの読者に買ってもらいたいために、裾野を広げて学部学科ごとの書き方の要点という肝心かなめのポイントを抜きに解説をしているので、こうした本を読むだけでは実践力はほとんど身につかないということになります。 （医歯薬看護系の参考書は除く） 今回の結論を先に書くと 「学部・学科ごとに書く答案の内容を変えて書く」 という当たり前だけれども、従来はあまり語られてこなかったことを指摘して、その実践例を実際の過去問に即して解説してみたいと思います。 （２）課題文型の小論文の読み方 入試小論文の問題形式には大きく分けて次の３つのタイプがあります。 ①テーマ型 ②課題文型 ③図表・グラフ問題 ①のテーマ型は、いきなり設問を出すタイプです。たとえば、次のような問題がこの型になります。 「あなたの身の回りで起こっている環境問題をひとつ挙げ，原因や対策などあなたが知っていることを述べなさい．（600字以 内）」立正大学地球環境科学部公募制推薦入学試験問題 2019年度 これに対して、入試小論文の大半は②の課題文型で、参考文がついていて

（１）問題 桜（600字以内） （２）考え方 普通に「桜」からワードを連想する。 「卒業式」「入学式」「別れ」「出会い」「花見」「はかない命」等など。 ここを入口として、何かワードをひとつに絞って考察を深める。 題材は身近なものでよい。 今回の解答例は、高校の古文で習った　『宇治拾遺物語』の「田舎の児、桜の散るを見て泣くこと」から着想を得て書いた。 書くときには独自の考察を必ず加えること。 （３）解答例 　現代人は桜を見て卒業式、入学式を思い浮かべ、学生時代の思い出とともに「別れ」や「出会い」を想起するかもしれない。３月下旬から４月上旬にかけて人々は花見に興じる。公園等にシートを広げ、学校や職場の仲間で新入生や新入社員等と酒食を共にして、静かにあるいはにぎやかに春のひとときを楽しむ。 　『宇治拾遺物語』にはこんな話がある。田舎の児が比叡山延暦寺に修行に出された。春先に見事に桜が咲いていたとき、風が激しく吹いていたのを見て、この稚児がしくしくと泣きだした。一人の僧が子どもに近寄ってわけを訊ねると、「桜が散ることはつらくありません。私の父が作った麦の花が散って、実が入らないのではないかと思うのがつらいのです。」と答えた。この話は、桜を見て和歌を詠む都人の心性とは別のものを物語っている。 　普通私たちは、桜を美しいものとして考える。鑑賞の対象、酒食の添え物として扱う。平安貴族の桜に対する美意識も現代人とはさほど変わりない。しかし、『宇治拾遺物語』の田舎人は、満開の桜を豊作の予兆と捉える。おそらく本来の花見はその年の豊作を祈願する予祝儀礼として行われたものだろう。その名残がこの説

（１）OK小論文の授業の特徴 小論文の個別授業というと、「てにをは」などの言葉遣いを直したり、正しい接続詞の使い方を教えたり、というイメージを大半の人は持たれているのではないでしょうか。 もちろん、小論文指導においてこうした添削は必要です。 特に小学生や中学生を対象とした作文指導では、誤字の直しや文法的に正しい日本語で書くことを中心に指導することが基本となります。 ですが、大学入試ともなると、ただ「正しい日本語」で書かれているからと言って、合格をもらえるほど甘くはありません。 こうした「正しい日本語」を支えるのは、小論文指導の前提であり、ここから一歩も二歩も進んで内容面が評価の主な対象となります。 OK小論文では、もちろん漢字の誤字や文法も見ますが、指導の中心となるのはむしろ考え方、論の進め方のほうになります。 ＯＫ小論文では、「生徒自らが考える授業」を心がけています。 答えはなるべく教えずに、ヒントを出すようにしています。 教師や生徒が考えるためには相応の知識を持っていなければなりません。 知識の不足については、日々の学びで補っています。（２）答案の専門的な内容をきちんと評価できる授業 私（朝田隆）は、予備校でも小論文の個別指導を受け持っていますが、仕事の依頼を受けると、専門的な知識を得るために本を買って読みます。 去年だと、発酵関係の学部を受ける受験生の依頼が来て、発酵食品に関する本を３冊買って読みました。 このときは、事前課題のレポート作成のサポートが中心でしたので、専門的な知識がないと話にならないので、発酵学の基礎を勉強しました。 微生物の知識はそれなりに詳しくなったと

（１）問題次の設問1,設問2の両方に答えなさい。設問1以下の文章は,1980年に出版された未来学者アルビン·トフラーの著作「第三の波』の一節である。この著作で,トフラーは，1万年前の農業のはじまりによって引き起こされた第一の波,産業革命によって口火が切られ，瞬く間に地球上を席巻した第二の波に次いで,またもや新しい文明が出現し，大変革の波(第三の波)に洗われる時代が到来していると主張した。以下の文章を読み，第二の波によって家族や教育がどのように変化したか，著者の意見をまとめなさい。次に,第二の波で出現した家族や教育のあり方は，現在までにどのように変わったか，あるいは変わらなかったかについて，あなたの考えを述べなさい。(横書き600字以上,800字以内)①  第二の波の技術体系には，この体系にふさわしい,同じように画期的な社会体系が必要だった。つまり,技術が，産業社会というまったく新しい形の社会組織を要求したのであった。②  産業革命以前,たとえば家族形態は，地域によってさまざまに異なっていた。しかし，農業を主体とする地域ならどこでも，おじ，おば，義父，義母,祖父母,いとこなど,幾世代もの家族がひとつ屋根の下に暮らし,経済的にも，みんながひとつの生産単位としていっしょに働く大家族主義が一般的だった。インドの家父長制による大家族,バルカン半島諸国家に見られた家族共同体ザドルーガ,西ヨーロッパで一般的だった数世代を含む縦の複合家族である拡大家族などの例をあげることができる。そして家族は移動せず，土地に根を張っていたのである。③  第二の波が第一の波の社会を席巻するようになると，家族は変

（１）問題①社会の分断が進み,民主主義が行き詰まりを見せている現代のアメリカ社会において「能力主義」の意義を批判的に問い直した次の文章を読んで,後の問いに答えなさい。② 野球史に残る名選手ヘンリー・ハンク・アーロンは,人種隔離時代のアメリカ南部で育った。彼の伝記の著者ハワード・ブライアントの描写によれば,幼少期,「ヘンリーは,雑貨店で列に並ぶ父親が,後から入ってきた白人に否応なく順番を譲らされるのをいつも見ていた」。ジャッキー・ロビンソン（注1）が野球界の人種の壁を壊したとき,13歳だったヘンリーは大いに勇気づけられ,自分もいつかメジャーリーグでプレーできるはずだという希望を抱く。バットもボールもなかったため,あり合わせの物で練習し,兄弟が投げる瓶のキャップを棒で打っていた。彼はやがて,白人のベイブ・ルースが有していた通算本塁打記録を破ることになる。③ ブライアントは胸に迫るこんな一節を書いている。「ヒットを打つことは,ヘンリーが人生で初めて知った能力主義の世界だったと言える」このくだりを読めば,能力主義を愛さずにはいられないし,能力主義こそ不正義への最終回答――才能は偏見にも,人種差別にも,機会の不平等にも打ち勝つという証明――だと思わずにはいられない。そして,その考えからは,正義にかなう社会とは能力主義的な社会であり，自分の才能と努力の許すかぎり出世できる平等な機会が誰にでもある社会だ,という結論に至るまで,ほんの一歩である。④ （１）だが,それは間違っている。ヘンリー・アーロンの物語が示す道徳は,能力主義を愛するべきだというものではない。本塁打を打つことでしか乗り越えられ