不登校・登校しぶり、担任の先生には何を伝える？元小学校教員が教える相談のコツ

「子どもが学校に行きたがらない。でも、先生には何と伝えたらいいんだろう」

「学校に相談したいけれど、先生も忙しそうで……」

「家では元気に過ごしているから、学校を休ませていることに後ろめたさを感じる」

お子さんの登校しぶりや不登校が続くと、学校とのやり取りに悩むこともありますよね。

私は約15年間、小学校教員として勤務し、不登校や登校しぶり、別室登校の子どもたちと関わってきました。

そのなかで感じていたのは、学校で見せる子どもの姿と、家庭で見せる姿は、必ずしも同じではないということです。

学校では元気に過ごしているように見えても、家に帰るとぐったりしてしまう子。

家では楽しそうに過ごしていても、学校に行こうとすると体が動かなくなる子。

子どもの様子は、一人ひとり違います。

だからこそ、家庭と学校がそれぞれに見えている姿を共有することは、子どもへの理解を深める大切な一歩になります。

今回は、元小学校教員の立場から、担任の先生に相談するときに伝えたいことや、学校との連携のポイントをご紹介します。

1．まずは「家庭での様子」を具体的に伝える

担任の先生に相談するとき、「学校に行きたがりません」と伝えるだけでも、もちろん大丈夫です。

ただ、もう少し具体的な様子を共有できると、学校側も状況を把握しやすくなります。

例えば、次のようなことです。

・いつ頃から学校に行きたがらなくなったのか

・朝、どのような言葉や行動が見られるのか

・腹痛や頭痛、睡眠などに変化はあるか

・学校の話題になると、どんな反応をするか

・家ではどのように過ごしているか

すべてを整理して伝える必要はありません。

「日曜日の夜になると、元気がなくなります」

「朝は泣いてしまいますが、家では普段どおり過ごしています」

「学校の話をすると、黙り込んでしまいます」

こうした具体的な情報が、子どもの状態を理解する手がかりになることがあります。

「家では元気なのに学校に行けない」と感じていても、その様子を隠す必要はありません。

家庭で安心して過ごせていることも、大切な情報の一つです。

2．学校での様子を先生に聞いてみる

家庭での様子を伝えたら、学校での様子も尋ねてみましょう。

例えば、

「休み時間は、どのように過ごしていますか？」

「授業中、困っている様子はありませんか？」

「最近、友達との関わり方に変化はありましたか？」

といった質問です。

ただし、担任の先生がすべてを把握できているとは限りません。

また、子ども自身も、学校に行きたくない理由をうまく説明できない場合があります。

そのため、最初から原因を一つに決めつけないことも大切です。

家庭と学校で情報を共有しながら、少しずつ子どもの困りごとを考えていけるといいですね。

3．「教室に戻ること」だけを目標にしなくてもいい

私は教員時代、不登校の子どもが放課後に学校へ来てくれて、一緒に過ごしていた経験があります。

その子が作ったプログラミングの作品を見せてもらったり、図工や家庭科の活動に取り組んだりしました。

朝から登校して、教室で授業を受ける。

それだけが、学校との関わり方ではありません。

子どもの状態によっては、

・放課後に担任の先生と短時間だけ会う

・別室で過ごす

・学校からのお便りや学習資料を受け取る

・自宅で休みながら、学校との連絡を続ける

といった方法も考えられます。

もちろん、すべての子どもに合うわけではありません。

「放課後なら行けるはず」

「別室なら大丈夫なはず」

と、無理に勧める必要もありません。

大切なのは、今の子どもにとって、どのような関わり方なら安心できるかを考えること。

学校とのつながり方も、その子のペースに合わせて考えていけるといいと思います。

4．先生に相談するときは「今、困っていること」を伝えてみて

「学校に何をお願いすればいいのかわからない」

そんな保護者の方もいらっしゃると思います。

でも、最初から具体的な要望を決める必要はありません。

例えば、

「朝、登校を促すべきか迷っています」

「子どもが先生からの電話を嫌がるのですが、どうすればよいでしょうか」

「学校からの連絡は、どのくらいの頻度でお願いできますか？」

このように、今、困っていることをそのまま相談してみてください。

学校からの連絡方法や頻度についても、子どもの状態や家庭の希望を伝えながら、相談できる場合があります。

担任の先生だけで対応が難しい場合には、スクールカウンセラーや校内の教育相談担当者など、ほかの先生の力を借りることも一つの方法です。

5．担任の先生への相談は、こんな伝え方でも大丈夫

「何をどう伝えればいいのか、文章がまとまらない」

そんなときは、次のような伝え方を参考にしてみてください。

――――――――――

いつもお世話になっております。

最近、子どもが朝になると学校に行きたくないと言うことが増えています。

家では普段どおり過ごしていますが、学校の話になると表情が曇ることがあります。

本人もうまく理由を説明できないようで、家庭でもどのように対応すればよいか迷っています。

学校での様子を教えていただきながら、今後の関わり方についてご相談できればと思っています。

お忙しいところ恐れ入りますが、よろしくお願いいたします。

――――――――――

これは、あくまで一例です。

状況によっては、もっと短い連絡でも十分ですし、電話で相談する方が話しやすい場合もあるでしょう。

大切なのは、立派な文章を書くことではありません。

「今の子どもの様子」と「相談したいこと」が伝われば、それで十分です。

6．学校との連携がうまくいかないと感じたら

学校に相談したものの、

「思っていたように伝わらなかった」

「先生からの言葉に傷ついてしまった」

そんな経験をすることもあるかもしれません。

学校と家庭では、子どもの様子に対する認識が異なる場合もあります。

そのようなときは、一度にすべてを解決しようとせず、相談の目的を整理してみましょう。

例えば、

「家庭での様子を知ってほしい」

「学校からの連絡方法を調整したい」

「今後の支援について一緒に考えてほしい」

というように、伝えたいことを一つずつ整理するだけでも、話し合いやすくなることがあります。

担任の先生とのやり取りが難しい場合には、学年主任や管理職、スクールカウンセラーなど、別の相談先を検討してもよいでしょう。

まとめ｜学校との連携は、一人で頑張らなくて大丈夫

子どもが学校に行きたがらなくなったとき、保護者の方がすべての答えを持っている必要はありません。

担任の先生も、家庭での様子を知らなければ気づけないことがあります。

だからこそ、家庭と学校がそれぞれに見えている子どもの姿を共有し、無理のない関わり方を一緒に考えていくことが大切です。

そして、保護者の方自身も、一人で抱え込まないでほしいと思っています。

私は現在、ココナラで、不登校や登校しぶりに悩む保護者の方からのご相談をお受けしています。

「担任の先生に、どう伝えればいい？」

「学校から提案された対応に迷っている」

「家庭では、どのように関わればいい？」

そんなお悩みを、元小学校教員としての経験を生かしながら、一緒に整理します。

学校に伝えたいことを文章にまとめるお手伝いもできます。

一人で悩まず、よかったらお話を聞かせてください。

🌷 不登校・登校しぶりのお悩み、一緒に整理しませんか？

元小学校教員15年の経験を生かし、3往復のメッセージでご相談をお受けしています。