不登校ぎみだけど…息子の手作りおやつに幸せをもらった日

今日、料理好きの息子が、YouTubeを見ながら自分でおやつを作ってくれました。

さきイカのバター炒めと、ちーたらレンチン。

不登校ぎみで心配な日もあるけれど、「できたよ、食べてみて」のひと言に、じーんとしました。

学校に行けていない＝何もできていない、ではない。

家の中で"好き"をきっかけに動けることがある。自分で調べて、作って、家族に出すところまでできた。これは立派な生活力だし、自立の一歩だと思っています。

気づいたのは、子どもが嫌がらずに動けるポイントは「親が全部決めること」ではなく、「子どもが自分で選べること」だということ。

息子は宿題もスモールステップで自分で内容を決めるやり方で、テストで学年一桁位を取りました。家事も同じです。

① 何をやるかを小さくする

② 子どもに選んでもらう

③ できたことを認める

④ 親は完璧を求めすぎない

この流れで、子どもの「自分でできた」が増えていきます。

最初は本当に小さくていいんです。

ちーたらをレンチンするだけでも、さきイカを炒めるだけでも、子どもにとっては立派な成功体験になります。

こういった「親子で家事を楽しむ仕組み」のサポートをしています。

よろしければサービスページをご覧ください。

まずは、お気軽にご相談ください。