歴史の教科書

開いたことがない。嘘ばっかりだから

そもそも大和朝廷も特亜半島が島国日本を

侵略した奴等。

古事記は生々しくきれいに書いてある。

だから西暦1600年まで日本は縄文人、春秋の戦争難民のボートピープル

朝鮮半島の亡命政府がみつどもえで争っていた。

南北朝=応仁の乱は　大陸の難民と半島亡命政府の代理戦争だ

と言っても　教師は教科書しか正解にしないので　こちらも投げた。

ちゃんと　授業には出ていたが電波放送法の勉強していた。

もちろん教科書はラップして銀紙にまいて三越の包み紙で封をして

お客様用の布団にはさむ

だって、嘘を教えてはいけないよ　全部にわたって嘘なので

それでこれに行きあたった

国際金融資本がより儲けるためには、

国をなくす。民族をなくす。性別をなくす。個人を否定して　歴史をなくす。

その後高校2年でマルクス経済学を読んだら　

「小金持ちの零細企業のおっさんがこうすれば超大金持ちになれる話」

という風に読めてしまった。

大金持ちへの入門書だったのだ。

で30歳頃　クラウゼビッツの戦争論を読んだ

戦争=経済　だ。

コカ・コーラを輸出するのに戦争して　コカ・コーラを輸入するのに

戦争する

戦争に勝つためには工業生産力だ。

1夜にして戦車1000両に　爆撃機100機作らないといけない

戦争というのは工業生産力だ。

中学の時に　戦争＝悪というのを教師たちが生徒に刷り込んできたが

戦争を金融経済拡大の具と表現したら3時間も正座させられた。

でちょうど日曜日に錦糸町行ったら1975年頃　手足のない　従軍の人たちが

楽器ひきながら　みぎや～　ひだりの～　旦那様～～

と言って物乞いをしていたので　暇だったので真似をして　給食室から

アルマイトのスープ皿をくすねて来て目の前に置き　自分におポケットに

入っている5円玉をスープ皿において真似をしたら　職員会議中の教師が

10人くらい出てきた。　知らん。

反省なんてしない。

真実が知りたいだけ。

日本人は踊らされている。

危険思想でもなかったが　レッドでレフトの奴等から危険視された。

で、1980年パソコンが出た。

工業大学付属高校だ。

失敗したと思った。　日本だけ工業化が終わろうとしていた。

そして資本の暴力で世界統一政府が、意思のない個人に

コンピュータデータの大量消費を向けさせる