ライフスタイル・その他 / 講師・インストラクター 経験年数 : 5年
ライフスタイル・その他 / マッサージ師・セラピスト 経験年数 : 30年
・ことば・発達・子育てに関する保護者相談
言語聴覚士として、発語のない幼児やことばの遅れ、気になる行動、子育ての悩みについてお話を伺います。診断名や環境調整を中心とした説明とは別の視点から、ことば・行動・身体・感情・親子の関わりをつなげて考えます。
言語聴覚士 取得年 : 2001年
聾学校教諭免許 取得年 : 1993年
中学校教諭免許 取得年 : 1989年
広島県豊田郡木江町立木江中学校 1989年4月 〜 1993年3月
・音楽科担当・研究学級(障害児学級)担任・教員特別研修 / 講師・インストラクター 1989年4月 〜 1993年3月
正規採用の教諭として、 1989~1991年度:音楽科の授業を担当 1990~1991年度:研究学級の担任 1992年度:教員特別研修で愛媛大学に内地留学。
江東区障害者福祉センター 1996年7月 〜 2017年3月
・言語訓練 / 非常勤(委嘱) / マッサージ師・セラピスト 1996年7月 〜 2017年3月
言語療法士、言語聴覚士として委嘱を受ける。 全期間を通し、「作業訓練室」に通所している成人の知的障害者、身体障害者の言語訓練を担当。言語発達遅滞、失語症、運動障害性構音障害、機能性構音障害に対する臨床と共に、職員への助言も行う。コミュニケーション自体がとりにくいケースや強度行動障害を伴うケースに対応するため、近接領域の技法に関心を持ち、研修に勤しむ。 1998~1999年度の期間は、就学前の幼児を対象とした「育成室」の言語訓練も担当する。言語発達遅滞、運動障害性構音障害、機能性構音障害、聴覚障害、口蓋裂の臨床を経験。
和く輪く舎 2003年8月 〜 2015年12月
・スタッフ / 援助者 2003年8月 〜 2015年12月
1999年:親子の心の援助法として抱っこ法を学ぶため、研修生となる。 2000年:指導を受けながら、個別でケースを持ち始める。対象は健常児、障害児・者を問わず、親子の気持ちを受け止め、深い結びつきを実感できるサポートを行いつつ、成長を促すセッションを行っていく。 2003~2015年:抱っこ法上級援助者の認定を日本抱っこ法協会から受け、仕事としてケースを担当。
国立音楽大学 音楽学部教育音楽学科第Ⅰ類 / 学士 / 1985年4月 〜 1989年3月
愛媛大学 特殊教育特別専攻科言語障害教育専攻 / 2022年4月 〜 2023年3月