誤読には型があります。

三層構造で誤読を診断しています。 これまで塾現場で、国語単独で不合格となる答案を数多く見てきました。 多くの生徒は読めていないのではなく、主題、要旨に届いていませんでした。 著者の一つのメッセージに気づけば合格できた答案を、何度も見てきました。 読解力不足ではなく、構造のズレ。