HoRoさん

・ChatGPTプロンプトデザイン 30,000円〜

ChatGPT（Generative Pre-trained Transformer）という自然言語処理AIを用いて、お客様個々のニーズに合わせたプロンプト（質問や指示文）を設計します。プロンプトは、AIとの対話をスムーズかつ効果的に行うための出発点となります。

・AI活用の個別アドバイス・レッスン 10,000円〜

使い方の基礎から、仕事への落とし込みまで。 難しいことを“やさしい言葉”で噛み砕くのが得意です。 ChatGPTの基本操作 NotebookLMの知識整理・音声生成 GAS連携やAI自動化の考え方 生成AIを仕事にどう活かすか 副業の始め方・スキルの磨き方 どんなレベルの方でも大丈夫です。 「なんとなく使っている」状態から 「ちゃんと成果につながる使い方」に変えていきます。

・生成AI導入サポート（企業・自治体向け） 300,000円〜

組織の課題に合わせて、導入〜実装〜定着までを伴走します。 行政・学校・企業の支援で一番多い依頼です。 NotebookLM導入 業務のAI前提の見直し 社内研修・AI人材育成 業務フロー可視化・標準化 AI自動化（GAS・API活用） チェンジマネジメント AIが入ると“仕事のやり方そのもの”が変わるので、 その変化に戸惑わないように、現場に合わせて進めていきます。

・教育DX・（高校・大学・社会人向け） 150,000円〜

プロジェクト単位で相談可 生成AIを活かした学習環境をつくる仕事です。 文科省・自治体・学校の案件で取り組んできました。 生成AIを使った探究授業 NotebookLMでの「学びのナレッジ化」 看護分野の遠隔教育モデル開発 リスキリング・管理職育成（厚労省） 高校生向けクリエイティブAI授業 「学ぶ人が自分で進められる仕組み」を 一緒につくっていきます。

・文章化・構造化・AIライティング 20,000円〜

AIに文章を書かせるだけでは、 バラバラで伝わりにくいことが多いので、 構造や意図を整えるところからお手伝いします。 note記事の構造設計 SNS発信の設計 営業資料・企画書の構造化 AIライティングのプロンプト作成 鈴木チーム向けコンテンツ設計（裏方対応） “相手に伝わる形にする”というところは、 僕が長くやってきた領域です。

・地方創生 × AI のプロジェクト設計 200,000円〜

プロジェクト相談可 神石高原町での取り組みを軸に、 「地域の人・高校生・大人・行政」が一緒に動けるプロジェクトづくりを行っています。 地域のAI教育拠点づくり 公設塾の企画・運営アドバイス 企業 × 行政 × 学校の連携づくり 高校生プロジェクトの設計 地域でAIを動かすのは、大企業よりもはるかに難しい。 だからこそ丁寧に、一つずつつないでいきます。

・AI活用コンサルティング / AIアドバイザー / AIデザイナー・プロンプトエンジニア・AIライター 2021年12月 〜 現在

AI活用コンサルティング / AIアドバイザー / AIデザイナー・プロンプトエンジニア・AIライター 2021年12月〜 現在** 生成AIやNotebookLMを軸に、 「人が学びやすくなる」「組織が動きやすくなる」状態づくりを中心に活動しています。 行政・学校・企業など、立場や前提が全く違う現場を横断しながら、 AI導入だけでなく、そこに関わる人たちの理解や行動が変わるところまで伴走してきました。 1. 厚生労働省：ITエンジニア向け 管理職養成プログラム 厚生労働省の事業で、ITエンジニアの方向けに 「管理職として必要になる力」を身につけてもらうためのプログラムづくりを担当しました。 役割 プログラム設計・講師 取り組んだこと 管理職として求められるスキルを、エンジニアの実務と照らし合わせて整理 リーダーシップやチームづくりなど、現場で活かしやすい学びになるよう設計 ケーススタディや演習を交えた“実装寄り”の研修を実施 成果 受講者のマネジメント力が向上し、実際に組織内の役割が広がった方も出ました。 「職場で使える内容だった」という声を多くいただきました。 2. 文部科学省：看護分野の遠隔教育モデル開発 文部科学省のプロジェクトで、看護の遠隔教育モデルづくりに参加しました。 生成AIを使った教育評価の仕組みづくりにも関わっています。 役割 教育モデル開発・AI評価設計 取り組んだこと 遠隔で学ぶ看護師さんたちが何につまずきやすいかを整理 学びの質を維持するためのモデル設計 生成AIを活用し、学習内容の振り返りや評価の精度を上げる仕組みづくり 成果 遠隔教育でも学びの質を落とさず、むしろ補完できる部分が見えてきました。 AI評価が入ることで、学習プロセスを可視化しやすくなった点も評価されています。 3. 広島県神石高原町（油木高校）：高校生向け 生成AIプログラム 神石高原町の油木高校で、生成AIを使った授業と探究学習の設計・実施を担当しました。 地域の公設塾「Re-create BASE」と連携しながら、 “地方の高校生でも最新技術にアクセスできる環境”づくりを進めました。 役割 授業設計・講師・教育DXアドバイザー 取り組んだこと NotebookLMやChatGPTを使った探究学習のカリキュラム設計 生徒が「自分で考えて動ける」プロジェクト型学習の導入 学校・町・地域の大人たちの間をつなぎ、プロジェクト全体を進行 成果 AIをきっかけに生徒たちの興味が広がり、 「自分でも色々できるかもしれない」という感触を持ってくれたのが印象的でした。 視察も増え、地域DXの新しいかたちとして注目されています。 4. 内閣府：生成AI導入に関する相談対応 内閣府職員の方々から、生成AIをどう取り入れるかについて相談を受け、 理解の段階に合わせた“使い始めの壁を下げる”提案を行いました。 役割 技術アドバイザー 取り組んだこと 職員の方々がAIを使いにくい理由の整理 心理的・技術的なハードルを分解 「まずここから」という導入ステップの提示 実務での使い方の例示 成果 AIへの苦手意識が和らぎ、「これなら自分たちでも使えそう」という手応えを共有できました。 導入に向けた方向性が明文化され、次のステップにつながりました。 まとめ 僕の仕事は、AIを入れること自体が目的ではなくて、 「その場所で暮らす人や働く人が、新しい技術を自分ごとにできるようにすること」 にあります。 行政でも、学校でも、企業でも、 “AIを入れる”と“AIが使われる”の間には大きな溝があります。 その溝を埋めるところを、丁寧にやってきました。 技術・教育・組織のあいだをつなぎながら、 これからも「使える未来」をつくる仕事を続けていきます。