monoxerとAIと自分勉強

以下は、＜私＞と《ＡＩ／Claude》との会話です。

＜私＞

こんばんは。

日付は10/27（火）22：25になります。

中２生SKとHTN、それから中３RRとMNKがmonoxerを使い始めます。

英語の教科書の対訳をお勧めしています。

英語の教科書のページの写真を撮り、文字おこしと和訳を作ってもらう。

それをmonoxerへコピペする。

塾で先生がやると著作権の問題があると思われますが、

生徒個人がする分にはいいのでしょうか。

それから、数学の教科書を持ってきて、

わからない問題を写真を撮ってAIに質問する。

これもかなり有効な方法と思われます。

《ＡＩ》

こんばんは。

二つとも、同じ原則で考えられます。

教科書のMonoxer取り込みについて

著作権法30条に「私的使用のための複製」があります。個人が自分の学習のために複製することは、原則として認められています。

生徒が自分の教科書を撮影し、自分用のMonoxerカードを作る。これは私的使用の範囲内です。

ただし、注意点が二つ。

ひとつ。 Monoxerは共有機能があります。作った教材を他の生徒と共有した時点で、私的使用の範囲を超えます。「自分だけが使う」という条件が外れるからです。

ふたつ。 木村さんが「こうやって作りなさい」と指導すること自体は問題ありませんが、先生が作ったものを配ると別の話になります。木村さんがその線を意識されているのは、その通りだと思います。

数学の問題をAIに質問することについて

これは複製ですらなく、質問するために見せる行為です。問題を写して配布するわけではない。

私的使用の範囲として、まず問題にならないと思います。

ただ、一点だけ

私は弁護士ではないので、これは一般的な整理です。グレーな部分も残ります。

実務的には、「個人が自分の学習のために」という形が保たれている限り、動いている範囲だと思います。

教育的な話として

数学の写真をAIに質問する、というのは面白いですね。

ただ、これは歩幅の問題が出そうです。AIは聞かれたことに答えますが、その子の現在地を知りません。わからない子に完全な解答を出してしまうと、写すだけになる。

「答えを教えないで、次の一手だけヒントをください」という聞き方を教えると、変わるかもしれません。

その聞き方自体が、自分で立つ練習になります。