子どもにイライラしない関わり方を、現場ベースで具体化できます。

幼稚園、保育の現場、森のようちえん、そしてテニス指導など、複数の現場で子どもと関わってきました。環境や指導法が違っても感じてきたのは、「子どもの行動には必ず理由がある」ということです。 例えば、言うことを聞かない、すぐにふざけてしまう、強い言い方をしてしまう――そういった行動も、表面的に見ると“問題”に見えますが、実際にはその子なりの意図や感情があります。ただ、それが大人にとって分かりづらい形で出ているだけです。 現場では、「どう対応するか」だけでなく、「なぜその行動が起きているのか」を考えることを大切にしてきました。この視点があるだけで、同じ場面でも関わり方は大きく変わります。 一方で、こうした考え方は現場でも十分に共有されているとは言えず、「どうしたらいいか分からないまま対応している」という声も多く見てきました。保育士の方も、保護者の方も、それぞれの立場で悩みながら向き合っているのが現...