ナイル1024

教員時代、生徒の資質能力を伸ばすため、アクティブラーニング型授業を展開していました。授業中の時間確保ために反転学習を行い、より有効な授業法・教材へ常にブラッシュアップを心がけていました。生徒個人の中でのPDCAサイクルの活性化をめざし、課題研究やアクティブラーニングの生徒の学習観や動機づけ変容を研究、STEAM教育プロジェクトを進行中また、学校運営においては、当時最年少で総務企画部長(広報、PTA、生徒発表会)を務め、学校運営の一端を担いました。 現在は、東京の教育コンサルタント企業に転職し、全国の学校に探究型学習を届ける仕事をしています。 また、同時に任意団体を立ち上げ、ワークショップを主催し、問いの共有と教員同士の繋がりを創る企画を進めています。