「ピアノは楽しい！」でも家では練習しない。好きなのに、なぜ？

「ピアノ楽しい！」

「やめたくない。続けたい！」

そう言うのに、家ではほとんど練習しない。

声をかけてもなかなか弾かないし、自分からピアノに向かうことも少ない。

そんな姿を見ていると、

「本当に好きなのかな？」

「習わせ続ける意味ってあるのかな？」

「せっかく習っているなら、少しくらい練習してほしい……」

そんなふうに思うことはありませんか？

実はこれ、わが家でもあります。

息子は「ピアノは楽しい」と言って、今も続けています。

でも、家ではほとんど練習しません。笑

私も最初は、

「好きなら、もっと弾きたくなるんじゃないの？」

と思っていました。

でも子どもの様子を見ているうちに、

「好き」と「練習して上達したい」は、同じとは限らない

と考えるようになりました。

「楽しい」の中身は、子どもによって違う

子どもが「ピアノ楽しい」と言うとき、

音を出すことが楽しいのかもしれない。

先生との時間が楽しいのかもしれない。

新しい曲を知ることが楽しいのかもしれない。

少しずつ弾けるようになる瞬間が嬉しいのかもしれない。

つまり、

ピアノが好き＝家で一人で何度も反復練習することも好き

とは限りません。

だから「練習しない」という一つの行動だけを見て、

「本当は好きじゃないのかな」

「根気がないのかな」

と、すぐに結論づけなくてもいいのかもしれません。

では、その子にとっての「好き」は何なのか。

どういうときなら、自分から動きたくなるのか。

ここは、一人ひとり違います。

鑑定では「練習する・しない」だけを見ません

親子鑑定では、

「ピアノに向いているか」

「続けるべきか」

を決めるわけではありません。

たとえば「楽しいと言うのに練習しません」というご相談なら、いくつかの角度からその子を見ていきます。

まず、その子は何を“楽しい”と感じやすいのか。

一人でじっくり取り組むことが楽しい子もいれば、人とのやりとりや新しい経験そのものを楽しむ子もいます。

次に、どう考え、どう学ぶ子なのか。

少しずつ積み上げることで力が出る子もいれば、自分の中で「これを知りたい」「これができるようになりたい」と目標が決まった瞬間に、ぐっと集中が深まる子もいます。

そして、どんな環境だと安心しやすいのかも見ます。

外では楽しそうに活動できても、家では「頑張る場所」より、自分のペースに戻れることが必要な子もいます。

さらに、

「新しいことにどう入っていくのか」

「何に心地よさを感じるのか」

「いくつかの性質が、どう組み合わさっているのか」

まで重ねて見ていきます。

占星術では、こうした部分を主に

月・水星・金星・ASCや、目立つ星同士の角度などから読みます。

でも、鑑定書でお渡ししたいのは専門用語の説明ではありません。

「この子は、こういうときに安心しやすそう」

「こんな目標の持ち方なら、自分から動きやすそう」

「今は練習量より、ここを見てあげてもよさそう」

と、日常で使える言葉に整理します。

たとえば、A君の場合

今回サンプルとして読んだA君には、

いろいろな世界に興味を持ちやすい部分と、

自分自身で「これを知りたい」と決めたことには、深く入り込んでいける部分

の両方がありました。

（月・水瓶座＋水星・蠍座、水星と冥王星の調和などから読んでいます）

だから私は、

「練習しない＝根気がない」

とは読みませんでした。

今のA君にとってピアノは、

「深く極めたいもの」というより、“楽しく経験しているもの”なのかもしれない。

でも本人の中から、

「この曲を弾けるようになりたい」

「もっと知りたい」

という目標が生まれたときには、今とは違う集中の仕方を見せる可能性もあります。

その対象がピアノなのか、別の何かなのかは、まだ分かりません。

だから今は、

いろいろな入口に立ちながら、自分が本当に深く潜りたいものを探している途中

という見方もできます。

では、親はどう関わる？

こんなタイプの子に、

「毎日30分練習しよう」

と親が先に目標を作るより、

「ピアノの何が楽しい？」

「弾けるようになりたい曲はある？」

「今は楽しく通いたい？もっと上手になりたい？」

と、本人の中にある目的を探す方が合うことがあります。

もし本人から、

「この曲を弾きたい！」

が出てきたら、

「じゃあ、どこからならできそう？」

「どうしたら弾けるようになると思う？」

と、親がその目標を実現できる形に整えるサポートをする。

もちろん、すべての「練習しない子」に同じ関わりが合うわけではありません。

だから大切なのは、

「どうしたら練習させられる？」の前に、「この子は、どういうときに自分から動く子なんだろう？」と見てみること。

「正しい育て方」より、その子を見る角度を増やす

私は西洋占星術を、

未来を当てたり、

「この子はこういう子」と決めつけたりするためではなく、

その子を見る角度を増やすための、ひとつの地図

として使っています。

同じ「練習しない」という行動でも、その背景は子どもによって違います。

それが少し分かると、

「なんでやらないの？」

だったものが、

「この子にとっては、まだここが目標じゃないのかも」

と見えることもあります。

行動を変える前に、

子どもの見え方が変わる。

そこから、親の声のかけ方や待ち方が変わることがあります。

お子さんの場合は、どうだろう？

現在ココナラで、

「お子さんの取扱説明書｜性格と関わり方のヒント」

という親子鑑定をお届けしています。

お子さんの生まれ持った性質を読みながら、

「どんなことが得意？」

「何にストレスを感じやすい？」

「どんな声かけが届きやすい？」

「今のお悩みを、この子の性質から見ると？」

を、日常で使える言葉に整理します。

保護者さまのホロスコープも合わせて見る場合は、

「なぜ私はここが気になるんだろう？」

「親子でどこが違う？」

「その違いをどう活かしたらいい？」

まで、親子を重ねながら読み解きます。

「うちの子の場合は、どうなんだろう？」

そんな小さな“なんで？”が出てきたときに、ひとつの材料として使っていただけたら嬉しいです🌿