「オトナの１０分間日本神話授業～♪（古事記）」

「色とりどりの花が浮かぶ花手水」

「出雲市駅のからくり時計」

「天の岩戸神社」

「宮崎・高千穂 天安河原付近を

　流れる岩戸川」

「巡視船あきつしま」

「鶏　東天紅」

「自然の造形美が続く高千穂峡」

「諏訪大社 神紋」

う～ん。「日本神話」ってナニ？

はて？実は、ボクはほとんど日本

の歴史って知らないの。断片的な

ものばっかし。学校の時の歴史と

かの授業で「古事記」だの「日本

書紀」だのという単語ばっかり。

それに「皇紀」という年号も最近

知ったばっかじゃ。いつも「西暦

○○〇〇年」ばっかじゃった。

「へぇ～、日本の歴史って、２６

００年以上もあったのかぁ。」と

いうのがスナオなボクの感想じゃ

ったの。ただ、知っている日本人

は密かに？使っていたのね。＾＾

う～ん。「日本人」としてこれは

超恥ずかしいお話じゃ。外国人と

ボクの「差」って、やっぱり日本

の「歴史」を知っているか、そう

でないか？という単純な物にも思

えるし。「民族的な差」とか「遺

伝子＝DNAの差」とかいうものよ

りも「どれだけ日本国の成り立ち

とかどういう歴史を日本はたどっ

てきたのか？」というものにも思

えたのじゃ。それがよく言われる

「愛国心？」にも感じるし。＾＾

それが、「日本の起源？」ともい

える「日本書紀」だの「古事記」

だのの「概略」も知らないなんて！

別にボクは「竹取物語」や「雨月

物語」とか好きでよく「歴史マン

ガ」を学生時代はよく見ていたけ

ど、それだけでは、ダメじゃ。

やっぱり、さすがに「GHQ」が、

「どうやったら、日本人から、今

の精神性やサムライ魂や能力をう

ばえるのか？」を戦略的に考えそ

れを当時の「日本民族」に試して

みたのは、ある意味「現在にもわ

たる成功事例」じゃ。そして戦後

「８１年」経過しても、まだその

「戦争犯罪加害者意識計画＝ウオ

ーギルトプログラム」も大成功で

はある。ほとんどの日本人は歴史

にはあまり興味ないし、「天皇」

の成り立ちもほとんどの日本人が

知らない？という結果じゃ。＾＾；

つまり、「母国の歴史をほとんど

の日本人が興味がないか？もしく

はぜんぜん知らない？」というす

ごい結果となっている。中には、

「日本の歴史に詳しい日本人」も

いるじゃろうが、もうそろそろ、

「アメリカの対日洗脳計画」は、

卒業したいのじゃ。それには、や

はり「世界の国民が愛国心を持ち、

それぞれの歴史を知っている？！」

という事実じゃ。そうでないとお

そらくじゃが「１００年程度経過

すれば、いくら歴史が長い国家で

も、その国民は自分達の国家を愛

することを忘れてしまい、まあ、

別にどこかのいい国家に支配され

てもいいのではないか？」との

非常におそろしい結果となるので

はないじゃろうか？つまりこの、

「世界一歴史が長い」と言われる

「日本国」も、いずれ消滅する？

かもしれないという不安感じゃ。

そこで、ボクもほとんどはじめて

の「古事記」のことを動画でもい

いので、学（まなぶ）ということ

をしてみたのじゃ。どうじゃろか？

「もうオトナだし、そんないまさ

ら（古事記）ですか？そんなもん

仕事や勉強で疲れているし、ダル

いだけじゃ！ムダムダ！」・・・

でしょうか？・・・ただね～ボク

は「まてよ？やっぱり今の政治も

日本社会もほとんど（ニセ日本人

という朝鮮人や中国人ばかりに、

コントロールされ、支配され続

いているじゃんか！もちろん米国

が背後にはいるけど！）」という

ことでは、ホント最後には「日本

は、列島は残るが、中身は日本人

の存在しない幽霊国家？となる？

気がした」のじゃ。これはマズイ！

ヤバイじゃんか！・・・それで、

やっぱり「最後の抵抗力」の源泉

って何か？となれば、やはりそれっ

て「本当の日本の歴史を知っている

かどうか？」の様な気もするのじゃ。

どうじゃろか？「戦前」までは日本

の学校では「教育勅語」も「道徳」

も「日本の歴史」も当然に習ってき

たという。（なぜか、アメリカでは、

日本の歴史を昔から学んでいる！）

・・・まあ、だからよく「戦争被害

者であった、中国や朝鮮半島の人々

が（日本兵は、礼儀正しく悪い事は

しなかったし、やさしかった。とか

日本兵がくると安心した？！とかま

あいろいろな感想があるが、ほとん

どがよい反応や意見であった！）と

いうのが証明している」・・・それ

が「戦後」は「GHQ」の指導で、

「日本の道徳も歴史」もほとんど

「日本人」には教えないという学校

になってしまった。戦後の教育指導

方針は、やはり「アメリカ指導」で

あるから、「教職員」も「日教組」

なるもので、まるで「労働組合」の

ようなもので「支配」されてきたの

であろう。そんな「欧米権利意識？」

では「日本古来の精神性」には反する

もののように感じるのじゃ。その結果

は「日本人の道徳観や社会性」がかな

り衰弱（すいじゃく）してきたように

思うの。そこで、今回はボクも含めて

「オトナになってからの、再度、日本

の歴史を再確認し、興味をもって歴史

ドラマを観てみよう」という趣旨じゃ。

すると、なんと！これが「超オモシロ

イ」のじゃ！「へぇ～、これが天照大

神（アマテラスオオミカミ）かぁ～♪」

とかって、いまさらにボクも「あっと

いう間の超たのしい時間」じゃった。

・・・「なるほど、これが日本の先祖

たちの心の支え（ささえ）になってい

たんじゃね！これが、アメリカが恐れ

た（根っこ）か！」と理解したのじゃ。

・・・そりゃ、「ゼロ戦で命を捨てて

敵艦に突っ込んでくる」なんて欧米の

連中では、当時考えない？戦略じゃ！

今では、「爆弾かかえて相手に突っ込

む」なんて「イスラム」とかの連中が

よくやるけど、その根っこは、やっぱ

り「ゼロ戦突入」じゃろうね。ボクは

前からそう確信してます。だからやは

り「歴史教育」って一番？といってい

いくらい「必須で最重要課題」かもし

れないのじゃ。あまりいいたくないけ

ど、「イスラム国」とかああいう連中

は、まず「コーラン」とかの授業とか

「イスラムの歴史」を「正しいか？ま

ちがっているか？」は、わからないが

とにかく「自分たちの歴史は必須授業」

じゃ。確かそうじゃ。それが、あれだ

けの「女性でもアバーヤやカフタンと

いうロングドレスにダイナマイトを抱

えて、敵につっこんでいく！」という

恐怖の攻撃ができるのじゃと思う。

（もちろん「女性」はバラバラじゃ。）

・・・とにかく「日本人の証明」って、

もしかして「DNA検査」ではなく、

「どれだけホントの歴史を知ってい

るかどうか？」でもあると感じたの。

・・・それが、ほんとの「純日本人

の証明かも？」じゃ。だから民族と

かどこの国の出身か？よりも「日本

の歴史の理解」の深さ？かもね。＾＾

・・・よくあるじゃんか。「あの人

って外国人だけど、普通の日本人よ

りも日本のことよく知っている！」

とかってね。フフフ。まあ、とりあ

えず、「１０分間の古事記」じゃ。

まずは、ここからじゃね！もし興味

あれば「日本書紀」やら「日本古典

文学」とか「天皇の歴史」やら「日

本とは何か？」についての歴史を

自分で「マンガや動画」でいいので、

再確認もいいぜよ。なんかボクも、

「あれ？なんか日本人としての誇り

みたいなやつが、ちょっと出てきた

のかな？」って感じたよ。なにせ、

今までは「アメリカ政府」により、

「秘密裡（ひみつり）」に「学校」

で「封印（ふういん）」されてきた

のじゃから！「戦前戦後で、これだ

け（日本神話等）ストップされてい

たら、そりゃ、日本愛も減少するじゃ

ろうて！」・・・それが「日本侵略の

第一歩になっている？」みたいじゃね。

ではとりあえず観てみて。いいよ～♪

＋＋＋＋＋（古事記）＋＋＋＋＋

「【リアル再現】日本神話「古事記」

　　日本の始まりの物語｜国生みから

　　天孫降臨まで」

＋＋＋＋＋＋＋＋＋

まあ、今回は「日本の歴史授業」

の「第一弾」じゃ。まずは古事記

からじゃね。でも、超おもしろい

お話じゃ。「断片的」なことしか

しらないもん。それらが、「連結」

したら、まぁ～どんだけ「面白い」

か！！今回は、すんごい「ロング」

なストーリーをたった「１０分」で

ざっくりと解説しただけじゃけど、

それでも、どんだけオモシロイ話な

の～！っていうことじゃ。ボクも、

還暦過ぎてようやく「日本国の歴史」

を習った気がするの！これホントじゃ

よ！今までの「面白くない歴史」とか

ってなんだったの？・・・「大化の改

新・・・６４５年（ムジコ？）で覚え

た中臣鎌足とか中大兄皇子とか覚えて

ナニになるの？そんなもん興味も何も

わかないよ！」・・・というのがボク

の今までの「日本の歴史教育に対する

感想」じゃ。どや？そうでっしゃろ？

まあ、学校の先生も「GHQ指導？」と

いうか「平和教育どっぷりの？反戦派

の先生たち？」が「なるべく日本人が、

もう２度とアメリカに敵対しないよう

な教育をしてほしい？」風な日本人を

どんどんバンバン「公立校」で作成し

てきたのかしらん？知らんけど～♪

それがもしかして「今の日本の若い人

の自殺率増加の原因？」かもってちょ

っと思っちゃった。まあ、違うかもし

れないけど、やっぱり、「人間」は、

最後には「どんだけ生きる気力」が

あるかないか？が「分かれ道？」か

もって思ったの。そう、それがどれ

だけ「日本の歴史」つまり「日本の

祖先の記録や記憶」をどれだけ知って

「どれだけ自分自身が貴重で、重要で

世界でたった一人の宝物か！」という

のを知るかなり大事な要素に見えるの。

それが、もしかして「歴史のお勉強」

の一番重要なことかもね？！フフフ。

・・・そう、当たり前じゃけど「先祖

がいて、アナタが今存在している！」

のじゃ。もう、当たり前すぎるけど、

けっこう「見過ごす？」ことかもね。

自分の「おじいちゃん、おばあちゃ

ん」とかの「直接の先祖」も大事じゃ

けど、「日本国家というオウチの先祖

が天皇家」であれば、その成り立ちを

知るのは、とっても重要なことに思う

のじゃ。そろそろ「日本人」も歴史を

再確認してみると、今の「移民問題」

も少し理解が変化するかもじゃ。

「日本なんてどうでもいい？」から、

「日本っていいじゃんか！そういう事

だったんだ～♪学校の先生も知らない

んじゃないの？」・・・くらいの変化

があるかもね。さて、まずは「古事記」

じゃけど、ほんと面白く、なんて人間

くさい「神々」じゃ！！なんか「日本」

という国を「２度見？」しているボク。

・・・「もっと早く知りたかった！」

・・・それが、ホンネじゃ。でしょ？

ではまた。＾＾

((( kojiki = Japan's oldest histori

     -cal record )))

Japan has the ”Kojiki”, a work of 

Japanese mythology that provides 

a detailed account of the Japanese

Imperial Family.

There are two ancient Japanese 

historical chronicles: the "Kojiki"

and the "Nihon Shoki".

While the content of the "Kojiki"

and the "Nihon Shoki" is largely

the same, I conclude that the 

"Kojiki" was intended for a 

domestic audience, whereas the

"Nihon Shoki" was intended for 

an overseas audience.

In any case, Japanese mythology

has hardly been taught in schools

since World War 2.

It has been 81 years since the end 

of the war, It is time for Japan to

incorporate its mythology into 

history education.

hehehe

tks.