声をかけるたびに、
うまくいかない日がある。
言葉は届いている。
目も合っている。
それなのに、
どこかすれ違った感じだけが残る。
これは、声掛けの正解を増やすコンテンツではありません。
声を足す前に、
こどもが今どこに立っているかを
見に行くための、小さな地図です。
朝の支度が進まない。
宿題が終わらない。
遊びから切り替えられない。
そういう場面を、
「どう言えばいいか」ではなく、
「この子は今、どこにいるのか」
という視点で整理します。
このコンテンツで見ていくのは、3つ。
・こどもの行動を理解する、5つの立ち位置。
・その位置にいるときの、関わり方の考え方。
・困りごとの奥にある、力の芽の見つけ方。
最後に「立ち位置観察ワーク」を付けています。
実際の場面を一つ振り返りながら、
家庭で使える形に整理できます。
読んだあとに残るのは、 新しいフレーズではなく、
目の前のこどもを ちゃんと見ている、あの感じ。
かもしれません。
はじめに
叱っても。
説明しても。
深呼吸して、言い直してみても。
なぜか、すれ違った感じだけが残る。
目は合っている。
言葉も、きっと届いている。
それなのに、
どこか噛み合わない。
こういう日、ありますよね。
朝の玄関で、
ランドセルの前で止まっている背中に、
「あと10分だよ」と声をかける。
返事はある。
でも、動かない。
プリントを見直している。
筆箱を開けては閉じている。
声が少し強くなる。
空気が重くなる。
本当は怒りたくない。
ただ、間に合うように送り出したいだけ。
残ったのは、
後味の悪さ。
「また強く言ってしまった」
「ちゃんと育てられているのかな」
この問いは、
こどもだけじゃなく、
私たちの心も静かに削っていきます。
声をかけるたびに、
うまくいかない日がある。
言葉は届いている。
目も合っている。
それなのに、
どこかすれ違った感じだけが残る。
これは、声掛けの正解を増やすコンテンツではありません。
声を足す前に、
こどもが今どこに立っているかを
見に行くための、小さな地図です。
朝の支度が進まない。
宿題が終わらない。
遊びから切り替えられない。
そういう場面を、
「どう言えばいいか」ではなく、
「この子は今、どこにいるのか」
という視点で整理します。
このコンテンツで見ていくのは、3つ。
・こどもの行動を理解する、5つの立ち位置。
・その位置にいるときの、関わり方の考え方。
・困りごとの奥にある、力の芽の見つけ方。
最後に「立ち位置観察ワーク」を付けています。
実際の場面を一つ振り返りながら、
家庭で使える形に整理できます。
読んだあとに残るのは、 新しいフレーズではなく、
目の前のこどもを ちゃんと見ている、あの感じ。
かもしれません。
はじめに
叱っても。
説明しても。
深呼吸して、言い直してみても。
なぜか、すれ違った感じだけが残る。
目は合っている。
言葉も、きっと届いている。
それなのに、
どこか噛み合わない。
こういう日、ありますよね。
朝の玄関で、
ランドセルの前で止まっている背中に、
「あと10分だよ」と声をかける。
返事はある。
でも、動かない。
プリントを見直している。
筆箱を開けては閉じている。
声が少し強くなる。
空気が重くなる。
本当は怒りたくない。
ただ、間に合うように送り出したいだけ。
残ったのは、
後味の悪さ。
「また強く言ってしまった」
「ちゃんと育てられているのかな」
この問いは、
こどもだけじゃなく、
私たちの心も静かに削っていきます。